纵观全球，每个地方都会存在所谓的富人区，它不仅是财富的缩影，也是一个城市的标签。 每个城市的贵胄之地，都孕育着移居海外者对未来生活的无限畅想和憧憬。我们常说的“富人区”，聚集着城市的核心地段、极致的资源和最高端的社会圈层。 从美国湾区、英国肯辛顿、韩国江南到到马来西亚吉隆坡……富人区标配的生活方式和品味都令人心生向往，甚至成为争相模仿的标杆。 柬埔寨，一个与中国有着悠久的传统友谊的国家，不仅历史文化底蕴深厚，其经增长也有不错的表现。 根据世界银行在12月发布的报告指出，柬埔寨自2021年以来旅游业表现良好，接待国际游客人次稳步增长。此外，柬埔寨的消费者信心也见增长，国内外投资均有所增加。 今天就让我们来揭开柬埔寨富人区——金边的神秘面纱！ 金边富人区优质教育资源 教育配套是很多家长在购买房地产时的首要考虑因素。和学校住得近不仅在接送孩子上下课更方便，还可以提高孩子被学校录取的机率。 在公寓、商场、娱乐中心拔地而起的金边中央商务区内，矗立着一所来自新加坡的国际学校——新柬传新国际学院（Singapore Cambodia International Academy，SCIA）。 新柬传新国际学院采用了新加坡与英国剑桥国际的教育模式，在授课过程中大量使用新加披教材，其英国剑桥国际的资质证书也具备学术严谨性，深受世界著名大学的青睐。 新柬传新国际学院（SCIA）简介 新柬传新国际学院（以下简称SCIA）的最大特色，便是其中西合璧，结合新加坡和英国剑桥的课纲。SCIA自2018年成立以来在四个学年里招收了大约480位学前部至高中部的学生。 招生年龄：涵盖学前教育至高中，招收2-18岁的孩子。 教学语言：英语（高棉语和汉语将作为外语科目教授）。 师资团队：来自16个不同国家，平均有10-15年的教学经验的教师。 SCIA的三大优势： （一）高水准新加坡式教育 无论是国立学校还是私立学校，新加坡的教育体系以培养高水平人才而享誉全球，深受一众国际学生欢迎。 随着新柬传新国际学院（SCIA）入驻金边壹号，你的孩子可以在舒适的生活环境下享有新加坡优质的教育资源。 SCIA是拥有50多年教育经验的新加坡管理学院（SIM）旗下的教育品牌，采用K12制的国际学校，涵盖学前教育至高中教育。 （二）欧美大学跳板 想送孩子到欧美大学留学？没问题！SCIA是通往欧美大学的绝佳跳板。 作为新加坡管理学院（SIM）的附属学院，SCIA为学生提供在新加坡、美国、英国、澳大利亚等7所合作大学继续深造的机会。此外，SCIA还为想要在伦敦大学求学的学生提供基础课程。 （三）权威国际认证 SCIA受剑桥大学国际考评部（Cambridge Assessment International Education，剑桥国际）认证的剑桥学校，并为学生提供剑桥国际小学水平考试（Cambridge Primary Checkpoint）、剑桥国际中学教育普通证书 IGCSE 考试、以及剑桥国际高中AS/A Level考试。 剑桥国际的资格证书获得全球众多优秀学府的一致认可，能够成为你的孩子进入世界顶尖大学深造的踏脚石。 SCIA设施一览 SCIA校园活动 培养全能人才 SCIA注重学生的综合发展，注重发掘孩子们的多元潜能，栽培出优秀的全能成就者。除了学术课程之外，SCIA也让学生探索各种兴趣爱好，尽情展现他们的艺术天分。 想为孩子找到柬埔寨金边的一站式优质国际学校，必须选择深受政商界精英喜爱的新柬传新国际学院（SCIA）。有意了解学校详情或进行入学咨询，欢迎扫码添加SCIA微信预约参观学校！欲了解更多学校详情，欢迎点击浏览SCIA官网。 Telegram/Whatsapp联系号码： 语言（中文）： （855）61 777 817 语言（高棉语、英语）：（855） 61 777 818 电子邮件：enquiry@scia.edu.kh
不可否认的是，拥有我们一线城市户口的家庭成员们，更能享受到相对来讲更为优质的教育、医疗、经商、出行等方面的社会资源。 而有意思的是，越是一线城市的居民，申请香港特区身份的比例反而越高。包括很多早年已经移民入外籍的朋友们，都想办一个香港身份，为以后生活考虑。 这是为什么呢？ 个人资产配置规划 要知道，越是高净值家庭越需要香港身份，特别是一线城市的居民。因为很多事情内地身份做不到，香港身份却可以。 众所周知，香港是世界上税务负担最低的城市之一，个税、营业税、进口商品关税等都很优惠。并且香港实行地域税制，没有遗产税、资本税、增值税、赠与税或资本增值税。有着健全的法制保护私有财产，非常利于家族财富传承。 对于做生意的朋友来说，这里会更方便开拓国际市场，增强竞争优势且无外汇管制。香港对企业主要是征收利得税、物业税。世界银行分析，内地企业综合税率为67.3%，香港仅22.9%。 对于个人来说，薪俸税封顶15%，每人每年还有13.2万港币的免税额。这意味着得全港有50%以上的在职人群不需要缴纳薪俸税。 此外，香港还有许多免税扣税项目，算下来我们的税负担会小很多哦。 子女教育规划 很多家庭决定搬到香港生活，主要是出于孩子教育考虑。香港可以说是中国乃至亚洲范围内，教育资源最好的城市之一。 两文三语的优势：中文和英文，三语为粤语（广东话）、英语和普通话； 自由择校的政策； 免费教育资源：香港实行15年义务教育（幼儿园3年+小学6年+初中3年+高中3年），学生每学期仅需缴纳书杂费，即可就读公立中小学。 各种历史悠久、成绩全球领先的国际学校； 香港八大名校优先录取本地学生； 全球有290所大学认可香港DSE考试成绩； 这些，无疑会让子女能得到最优的发展空间。 TOP级别的医疗保障 首先，香港的医疗体系完整，医德、医风包括医疗水平也很高，这些因素都在为港人的长寿之路保驾护航；其次，香港采用严格的药品监管和引进制度，有保障，让人安心。 另外，一个城市的平均寿命和婴儿夭折率也可以很好地反应出这个城市的医疗水平，香港男女平均寿命分别为 87.32 岁及 81.24 岁，位于世界前列；婴儿夭折率仅为千分二，在世界上为最低。 在香港最优秀的学子，最后大部分都会报考医学院，因此香港医院的内、外、妇、产、儿各科水平都很高，而且行业操守和监管体系非常健全和严格，吸引着世界各地人士到港求医。 简单来说，专业水准+严格监管+优质服务，组成了香港医疗体系的核心。 另外，香港的公立医院对所有市民开放，居民在公立医院看病基本上是免费的。香港居民可享受公立医院专科门诊首次看病100港币，之后每次只要50港币，普通门诊只需45港币。无论什么病，住院费100港币/天，包含餐饮、住院费、药费、手术费。 自由出境的便利 全世界共计233个国家地区，持有中国香港特区护照可以免签168个国家和地区。说走就走，享世界公民之便利。 除此之外，加拿大、新西兰等英联邦成员国对香港公民也将给予非常宽松的移民条件。 总之，拿到香港身份后，既可以享受内地对香港居民的优惠政策，又能在港享受福利。由于篇幅有限，小威这里仅列举了我们威凯咨询客户普遍看重的几点，实际上远不止以上这些。 现在港府正在大力引进优秀人才，优才计划在2022年的配额已增至4000人，获批率也更高。香港特首林郑月娥在第20届中国国际人才交流大会深圳论坛上致辞时，更是表态——优才计划的年度配额或将增至8000个！ 香港优才计划，是内地人快速获得香港身份的高性价比方式。 因为材料简单，流程快，办理成本又低，仅需5万人民币起，很多朋友都超级心动。那么具体的打分情况如何，它又适合哪些申请人呢？欢迎加威凯顾问微信，帮您免费打分做评估。
众所周知，杰出人才这个类别，要求申请人满足美国政府列出的十项中的三项，就能尝试申请。 EB-1A杰出人才移民 1.审批时间短，可以申请加急 2.费用低，仅5万美金起，没有大额投资 3.一步到位全家获得永久绿卡，是美国移民第一优先级别 4.美国移民局亲推，配额充足，无排期 而在这些被美国政府认可的杰出项中，“医生”是一个很庞大的群体。 因为在美国，医生享有非常高的社会地位和待遇。移民局也对拥有杰出能力的医生申请人，持高度欢迎态度。 通常情况下，对于这类职业的申请人，我们会在以下几个方面做材料准备： 一、论文或书籍：医生在取得医师执照之前，需要经历很多年的学习培养过程，在其专业领域会发表较多数量的学术论文，或是出版过相关的医学研究书籍，这些都是可以体现其杰出性的重要证据； 二、行业协会：医学领域有不少重要的协会和组织，比如中国医师协会、中华医学会、当然临床各大科、类都有相应的协会或学会组织。如果是这些协会的专业会员甚至担任某个较高的职位，乃是相当给力的加分项； 三、评审或审稿：有一些资历深，业务水平高的医生，定期会受邀担任一些专业医学期刊的学术审稿人或者担任一些医学奖项的评审委员，可以提供邀请信以及审稿的数量即可； 四、行业贡献和影响力：随着医学水平的不断进步，很多医生在自己的领域突破了某项新技术，做出了原创性贡献、或者将一些新的研究成果投入应用，这些都是很好的证明； 五、奖项：医生这个行业每年都会有专业奖项评审。比如中华医学科技奖、中国医师奖，也包括一些与医学研究关联的国家自然科学奖等，只要提供获奖证明即可。 六、媒体报道：既可以是全国性的综合主流媒体，也可以是医学专业媒体。值得一提的是，目前国内自媒体盛行，但移民局还是比较认可报纸、杂志等传统纸媒。内容是围绕申请人的个人成就展开的最佳，比如申请人在某种疾病治疗或研究方面的核心贡献。 其它可以采用的方面还包括：高薪、重要角色等等。 因为以上几个方面可提供的材料比较充足，且医生属于无国界的职业，医学贡献关系国际民生，很容易帮我们申请人在移民官那里获得很好的印象分。 也正因如此，医生及医药领域的科技人才，是杰出人才移民领域很受欢迎的一个职业。 欢迎广大医生，特别是副主任医师及以上职称的医生，添加文末微信找我们咨询和评估。 非常骄傲的是，我们目前还没有一例杰出人才申请被拒签的客户，并且已经帮助N位耕耘在不同科室的医生朋友们，一步到位拿到了美国永久绿卡。 最后： 大家都知道，EB-1A虽说“十项申请条件满足三项”就能申请，但具体裁量还是要看移民官的，比较主观。此外，移民局没有定义最低学位的要求，也没有定义论文数量和被引用的次数、受邀次数之类的要求。 所以，成功与否，真的都是取决于申请人自身的条件和移民机构的专业度
之前我们就华文学校（前华侨学校）就学生血统与家庭语言环境两个项目的作了一次问卷调查。配合、接受调查的学校包括马尼拉、吕宋、米沙鄢和棉兰老四大区域的27所华校，接受调查学生人数达到10，726名。整个调查和数据统计于十一月完成。调查的结果如下： 大马尼拉地区：纯华人血统的学生占总生数36.85%；混血华裔学生占总生数52.68%； 纯菲人血统和其他族裔学生占总生数10.47%。 吕宋地区：纯华人血统的学生占总生数17.88%；混血华裔学生占总生数42.38%； 纯菲人血统和其他族裔学生占总生数39.74%。 米沙鄢地区 ：纯华人血统的学生占总生数9.06%；混血华裔学生占总生数33.97%； 纯菲人血统和其他族裔学生占总生数56.97%。 棉兰老地区 ：纯华人血统的学生占总生数19.48%；混血华裔学生占总生数58.45%； 纯菲人血统和其他族裔学生占总生数22.07%。 全菲华校统计：纯华人血统的学生占总生数22.97%；混血华裔学生占总生数45.74%； 纯菲人血统和其他族裔学生占总生数31.29%。 记得2003年，我在南部密三密斯光华中学，第一次作了学生血统和家庭语言环境的调查，统计数据发现：学校的学生中，菲华混血儿占了一半以上，而纯菲人血统的学生占了三分之一，远远超过了纯华人学生。一部分人知道后感到十分可惜，不禁长叹：都已经快要成为菲律宾学校了！然而，光华中学杰出的老校友，著名旅美科学家林启祥博士知道后，在他于厦门大学发表的论文中指出：这跟我四十年前求学时光华学子百分之百华人大不相同。这事给了我很大的启示和震撼。它显示着菲律宾群众是如何向往中华文化，如何渴望并愿意接受中华文化的熏陶。这现象在五十年前的排华时代是不可想象的。林博士不愧是个大学问家，他的分析令我们感到鼓舞，成了我们今后的教学取向的极有价值的参考。 接下来我们一起来看看我们问卷调查的第二个项目：家庭语言环境的调查。 大马尼拉地区：家庭语言背景普通话1.32%；闽南话23.94%；菲语英语20.76%； 中菲英多种语言混合 53.98%。 吕宋地区：家庭语言背景普通话0.52%；闽南话9.9%；菲语英语45.75%； 中菲英多种语言夹杂使用 43.83%。 米沙鄢地区：家庭语言背景普通话0.73%；闽南话5.78%；菲语英语39.96%； 中菲英多种语言夹杂使用 53.53%。 棉兰老地区：家庭语言背景普通话0.08%；闽南话16.09%；菲语英语40.71%； 中菲英多种语言夹杂使用 42.22%。 我们从全菲平均数据来看，家庭语言是普通话的是0.88%，闽南话的是18.57%，把两种者加起来，还不到20%。而所谓的中菲英多种语言夹杂使用，那是因为多数人不能用完整汉语或汉方言句子进行交际，只在菲语、英语的句子中插近一两个或是几个汉语词汇。这种状况从另一个侧面表现了现在华校学生和以前侨校的学生的差异。 记得在九十年代初期，一位即将离任回国的中国大使馆官员在与我讨论华文教育时说过，他走访过菲律宾不少的华校，也和不少教师作过交流。他认为：菲律宾华文教育的发展，需要有一个大环境，就是中国的科学技术和中国经济的发展、中国的国际地位和影响力的提高。另一次在与一位朋友闲谈时，他也提出同样的话题。不久前，我拜读北京华文学院院长彭俊在《华文教育概说》中指出的：从百年来的历史看，华文教育的生存发展受制于五大社会环境条件：华人社会的发展水平华人社会的人数和凝聚力；华人社会与所在国家的关系、华人社会在所在国的地位和影响；所在国家与中国的关系、地缘政治、经济联系；中国的国际地位和影响力、综合国力和国际事务能力；国际形势和时代潮流、战争对抗与和平合作。我感到这些见解，真有异曲同工之妙。在中国政府相关部门以及华人社会的大力支持下，华文教育已经看到了发展的曙光。我们相信，在中菲友好的大环境之推动下，在不断提高的中国国际地位和影响力的作用下，菲律宾的华文教育一定可以拨开云雾，再现辉煌！ 菲律宾人在美国殖民统治四十多年的时间里，学习了一种与母语完全不同语系关系语言--英语，而且还使菲律成为现在世界上通用英语的第三大国。我们相信，菲律宾的华人子弟以及有学习华语意愿的菲律宾人，也一定能学好华语。 附： 菲律宾主要华校一览 目前，菲律宾共有华文学校一百四十多所，在校学生近八万人，华文教师大约二千五百多人。华校分布在全国各地，其中马尼拉最多。多数华校都实行从幼稚园（三年）到小学（六年）、中学（四年）的一贯制学制。 大马尼拉地区主要华校： 1.菲律宾中西学院（原小吕宋中西学堂，1899年4月） 三民学校世纪初并入中西学院 2.马尼剌爱国中学（1912年11月） 3.溪亚婆中西学校（原崇文书院，1917年8月） 4.圣公会中学（1917年7月） 5.百阁公民学校（原百阁华侨学校，1922年6月） 6.巴西中华学校（1922年11月） 7.菲律宾侨中学院（原菲律宾华侨中学，1923年6月） 8.菲律宾中山中学（1925年6月） 9.菲律宾曙光学校（1934年2月） 10.培元中学（1935年6月） 11.近南学校（1935年6月） 12.义德中学（1936年12月） 13.三巴乐中华学校（1937年6月） 14.震华中学（1939年4月） 15.菲律宾中正学院（原中正中学，1939年6月） 16.丹心学校（1945年6月） 17.菲律宾嘉南中学（1946年6月） 18.圣军中学（1946年6月） 19.巴石华侨小学（1946年6月） 20.普贤中学（1947年2月） 21.北黎刹育仁中学（1947年11月） 22.光泩纪念学校（1949年6月） 23.菲律宾灵惠中学（1950年7月） 24.天主教崇德学校（1963年3月） 25.计顺菲华中学（1964年6月） 26.基立中学（1967年2月） 27.侨中加洛干分校（1967年6月） 28.乘愿纪念学院（1970年） 29.计顺尚爱学校（1973年9月） 30.马尼拉百阁培德中学（1976年6月） 31.甘泉学院（1982年） 32.马加智嘉南学校（1985年) 33.计顺市基督学院（1991年4月) 34.菲律宾佛教普济学院（1996年9月) 35.光智学院（1996年) 36.培基中学（2002年2月) 吕宋地区主要的华校： 1.碧瑶爱国中学（1918年6月） 2.南甘马仁华英中学（1920年3月） 3.淡描戈培青中学（1920年6月） 4.蜂省大同中学（1920年11月） 5.罗申那同和中学（1921年2月） 6.北甘马仁中华中学（1921年10月） 7.丹辘新民中学（1922年2月） 8.武兰中山纪念学校（1922年5月） 9.黎牙实备中华中学（1926年10月） 10.廼乙中华中学（1922年6月） 11.内湖中华学校（1927年6月） 12.树殊银中正小学（1927年6月） 13.北怡罗戈华英小学（1930年6月） 14.甲万那端中华小学（1930年6月） 15.加拉板聚英学校（1931年6月） 16.拉允隆文化书院（1931年9月） 17.加里务中山学校（1932年6月） 18.邦邦牙新生学校（1935年6月） 19.依里牙联盟小学（1936年9月） 20.荷浪牙波中西小学（1937年9月） 21.美岸南中学校（1944年6月） 22.怡省毓侨中学（1946年10月） 23.甲美地中华小学（1947年7月） 24.仙朝峨中华中学（1948年4月） 25.那牙耀华中学（1949年6月） 26.拉牛阪德兰中学（1957年6月） 27.罗申那振声学校（1960年6月） 28.那牙嘉南中学（1960年6月） 29.黎牙实备崇德中学（1968年） 30.黎牙实备嘉南学校（1979年6月） 31.丹辘建德学校（1998年6月) 32.罗申那和谐学校（1999年) 米沙鄢地区主要的侨校有： 1.怡朗华商学校（1912年2月） 2.宿务东方学院（原宿务中华中学1914年6月） 3.礼智兴华学校（1921年9月） 4.怡朗中山中学（1925年4月） 5.朗吗倪地中国中学（1928年7月） 6.武运智慧学校（1930年12月） 7.描戈律大同学校（1934年9月） 8.宿务建基中学（1948年5月） 9.山葛洛示兴华小学（1948年6月） 10.宿务普贤中学（1955年2月） 11.宿务圣心女校（1957年6月） 12.怡朗圣母中学（1958年） 13.描戈律華明中學（1959年6月） 14.旺木西山学校（1960年6月） 15.宿务圣心男校（1968年） 16.描戈律基督教三一学校(1976年1月) 17.宿务崇德学校（1979年6月） 18.宿务毓德学校（1984年10） 19.宿务信心学校（1997年6月) 20.怡朗新华学院（2004年) 21.巴拉湾嘉南学校（1982年） 棉兰老地区主要的侨校有： 1.三宝颜中华中学（1919年6月） 2.纳卯中华中学（1923年6月） 3.古岛中华中学（1924年6月） 4.树里爻孙逸仙小学（1933年3月） 5.东棉光华学校（1936年9月） 6.密三密斯光华学校（1936年10月） 7.兰老中华学校（1938年10月） 8.利保洛菲华学校（原利保洛华侨学校1938年12月） 9.南古岛中华学校（1951年9月） 10.纳卯基督教中学（1953年2月） 11.纳卯海星学校（1953年6月） 12.高仑那达中华小学（1957年6月） 13.纳卯基督教中学（1959年6月） 14.三宝颜忠义学校（1965年） 15.三宝颜福泉寺观音学校（1968年9月） 16.南古岛嘉南学校（1984年) 17.鄢市恩惠学校（1985年6月)， 18.务端信心基督教学校（1988年8月) 19.纳卯佛教龙华学校（1994年1月) 20.纳卯市德荣学校（1995年7月) 来源：滨屿移民 排版：Shelly Du
迪拜是个国际化大都市，约85%的人口为外国人，这也造就了迪拜“百花齐放”的教育特色。但因迪拜曾是英联邦的保护国，所以大多数国际院校沿用的都是英国教育体制。近年来随着迪拜的高速发展，除了自有的阿拉伯教育体制和一直沿用的英国体制外，美国、加拿大、新西兰等著名教育体制和考试机构也开始“遍地开花”，为当地居民和外国人提供了更多的选择。 迪拜的教育一般分为早教、基础教育和高等教育。早教对应幼儿园教育，基础教育对应小学、初中和高中教育，高等教育对应的就是大学教育。在迪拜，大多数的基础教育学校并没有像国内那样严格分为小学、初中和高中，而是覆盖小、中、高教育甚至幼儿园，也就是说你的孩子可以从幼儿园开始，在同一所学校一直读到高中毕业。 首先我们从高中几个具有代表性的教育体制开始介绍。家长们一定听说过International Baccalaureate（简称IB）、Advanced Placement（简称AP）、A’ Level和International General Certificate of Secondary Education（简称IGCSE）。它们分别是IB国际文凭、AP大学预修课程，A’Level英国普通中等教育证书高等水平和IGCSE国际中学教育普通证书。 其中IGCSE和A’Level为英国教育体制课程；AP为美国体制课程；IB为国际文凭组织开设的课程，初衷是服务于国际学校，方便流动于国际间的家庭子女入学。它们的共同点都是由不同的科目组成，并根据学生的喜好和将来想选修的专业或从事的职业而选择不同的组别进行测试；考试不仅包括口试、笔试（论文撰写），还有实验考试（检验学生的动手能力），为的是让学生全面发展。 IB是高中高二和高三的课程，也是大学预科课程，学制两年。它不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加IB文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程HL(Higher Level)和普通课程SL(Standard Level)。所选六门课中，三门必须是高级课程。 第一组：语言，学生的母语学习。 第二组：语言，母语以外的其他现代语。 第三组：人文科学，包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等。 第四组：实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。 第五组：数学，包括高级、中级和初级数学。 第六组：艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。 IB课程特色不只在于以互相关联的方式学习这六个学科，所有的学生还必须完成以下三项重要活动：创新、行动和服务（CAS)；知识理论（TOK)和撰写论文（An Extended Essay)。学生在完成两年IB课程学习后，进行考试。IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。加上CAS、TOK和论文（这三科成绩缺一不可）的奖励分数3分，满分45分。学生通过六门课程考试，分数最低必须达到24分。如无不及格的课程，且TOK,CAS和论文成绩通过的学生，即可取得IB国际文凭（International Baccalaureate Diploma)，因IB课程相当于大学水平，比较难，所以获得IB国际文凭的学生，可尝试申请免修大学一年级部分对应课程。在迪拜美国大学，获得IB国际文凭的学生，单科成绩达到4，即可申请免修对应学科的学分。 AP是美国在高中阶段开设的具有大学水平的课程，为选修课程，有22个门类、37个学科，课程涵盖面广泛。AP考试的成绩使用5分制，一般3分或3分以上的成绩可以在大学换取学分，具体还需要到所申请的学校确认。如迪拜美国大学4分及以上可以换取相应大一课程的学分。目前，不仅AP成绩被美国认可，英国、加拿大、澳大利亚等国也开始认可AP成绩并作为发放奖学金的衡量标准之一。 IGCSE是为国际学生设计的，对应于英国国内的GCSE ( 普通中等教育证书 ) 课程，是高一和高二的课程，也是AS Level和A’ Level的预备课程。IGCSE课程有64个可选科目，国际学生通常要学习9门以上的课程，参加7门或以上IGCSE课程的考试。IGCSE的评分是从A*至G的八个等级，其中的A至E相当于O Level的A至E等级。在迪拜，读IGCSE的学生无需读完高中，在高二时如能参加考试并通过IGCSE证书考试即可申请大学并有机会被录取。迪拜美国大学要求读IGCSE或者O’ Level的考生必须提供7门不同科目的成绩，且成绩须在“C”以上才可申请，而卧龙岗大学迪拜分校则需要5-6门“C”以上的科目就可申请入学。 A’ Level是IGCSE的进阶课程，难易程度相当于大学水平。如果说IGCSE是针对的是高一和高二学生的资格证书，那A’ Level则是针对高三和高四学生的资格证书。A’ Level包含70多门科目，一般学生会根据大学申请的专业而选择相关的学科就读。A’ Level的成绩分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为最优，E为通过，U为不及格。如果学生对某门课的成绩不满意，可以选择重考，最终成绩以最好的一次为准。全球不同大学，不同专业的入学标准对于A’ Level的成绩要求不尽相同。概括地说，学生至少学习3到4门课程，只要在3或4门课的考试中取得“E”即可达到一些普通大学的入学标准。而对于较好的大学，则要求学生3门课的成绩均应达到C以上；对于迪拜美国大学，读A’ Level的学生只要4门不同的课，成绩在“E”及以上即可获得入学资格，个别科目还可以申请免修对应的大学课程。 总体来说，如在国内受到完整初中教育的学生，高中在迪拜攻读相对简单的IGCSE或O’Level还是很有优势的，只是英语的交流和理解需要适应一段时间。而且高中在迪拜就读，不仅能够提前锻炼英语的交流能力，而且对想留学英美等国的学生来说，拥有国际通用的高中文凭和海外生活的经历，申请也相对容易些。 迪拜现行的几个高中教育体制和常见的国际通用的证书，International Baccalaureate（简称IB）、Advanced Placement（简称AP）、A’ Level和International General Certificate of Secondary Education（简称IGCSE），它们分别是IB国际文凭、AP大学预修课程，A’ Level英国普通中等教育证书高等水平和IGCSE国际中学教育普通证书。与上述这几种不同，实行美国教育体制的高中，学生毕业后能否升入大学更主要的取决于高中三年的平均成绩，也就是常说的GPA（Grade Point Average）。由于在美国本土各州之间的教育法和教材也有所不同，所以迪拜并没有一个像国内那样统一的教科书，但学校会按照教育法的要求设置相同的学科，重点还是培养学生的理解和运用能力而不是应付考试。课程设置分为必修课和选修课两大类，但具有更广泛的选择性。必修课一般设有英语、数学、科学、社会学等，它们实际只是一种宏观构架，每一门必修学科下，还分层次使用不同水平的教材，开设不同名目的课程，学生仍可根据自己的基础和学习能力自主选修。 迪拜高中的每个学年也分两个学期，不过由于天气原因，迪拜的学校几乎都没有寒假，暑假的时间却很长，一般是从6月底放到9月初。每个学期结束时与国内一样都会安排期末考试，但考试的成绩不是单纯的以试卷的成绩为准，老师会依据学生整个学期的报告、作业、课堂表现、随堂小测验、期中考试等综合打分。A是优秀，B是良好，C是普通，D是及格，F是不及格，必修科目如果不及格，学生必须重修。三年的总平均成绩GPA在2.0以上，就达到了迪拜多所大学的入学标准了。无论是学哪种体制的教育，只要达到毕业要求，完成高中的科目后都会颁发高中毕业证书。 PULLQUOTE: 基础教育：MYP中学项目与PYP小学项目 相较于高中课程，迪拜的初中和小学课程就更轻松了。与国内的学生比起来，迪拜的学生真的很幸福，不会有太多来自家长、老师和社会的压力，当然学起来也就更开心和轻松了。在迪拜，无论是英国教育体制还是美国教育体制，基础教育采用的都是灵活的教学方式，让学生在玩中学、在学中玩，寓教于乐，理解并掌握知识是最终目的。从小学到初中开设的课程与高中是基本对应的，这有利于知识的衔接。虽然每个学期末同样也会安排考试，但并不作为升学的标准，测试只是作为学校和老师的参考标准，来衡量学生的接受能力和掌握的多少，并依此做统计分析来适当调整教学设置和方法。因迪拜是个国际化的城市，所以为了保证学生接受的教育在回到其本国后仍被认可，很多学校中学部采用的是国际通用的MYP中学项目。MYP中学项目是国际文凭组织针对11至16岁学生设计的一个国际性的、强调学科交叉的课程体系。 它的课程以人为中心，包括五大领域和八大学科，注重学科领域的交叉渗透，注重学生的主体发展，注重社会实践。五大领域是环境、学习方法、社区服务、人类创造、健康与社会教育。八大学科是语言A、语言B、人文、科学、数学、艺术、技术和体育。五大领域与八大学科融为一体，强调通过社会实践活动和主题活动来提高学生的综合素质。给MYP中学项目奠定基础的就是PYP小学项目，它是针对3至12岁学生设计的的课程体系，强调通过课内、课外多种学习方式来促进学生的全面发展。PYP小学项目不仅关注书本知识，更关注社会知识、身体成长、健康的情感和文化背景知识。 它的课程包括“五个发展要素--概念、技能、态度、行动和知识；“六项跨学科主题活动”--我们是谁？我们在时空内的地位？我们如何表达自己？世界如何运转？我们的社会如何组织起来？和我们如何共享一个星球？；“六组学科”--语言、数学、社会、科学与技术、艺术和体育。 学生通过学习上述课程，重要的概念得以形成，技能和知识得以获得，正确的态度得到培养，也会对社会具有强烈的责任感。除了课程设置上的多元化，现代化教学设施的完备也是迪拜学校的优势所在。Dubai International Academy就是实行IB小学项目PYP和中学项目MYP的一所知名国际学校。 PULLQUOTE: 早教：幼儿园教育 迪拜的早教没有国内发展地完善，也没有受到普遍的重视，但与其基础教育一样也是多种多样的。对工薪阶层的各国家长们来说，选择幼儿园的时候，更多的考虑在地点和课程时间安排上是否方便他们上下班时的接送；中国家长们则更重视幼儿园的教学环境和教师的配备。在这里，我建议可针对性的预约拜访几家中意的幼儿园，不但可以亲自感受幼儿园的环境，也可和园长面对面的沟通。 PULLQUOTE: GEMS是什么？ 大多数的中国家长在给子女择校的时候，都会发现迪拜很多学校的名称都带有“GEMS”前缀，“GEMS”代表的是什么呢？首先介绍下GEMS Education，它是一家在迪拜成立，拥有并管理具有高教学水平学校的国际教育公司。50年来，GEMS Education为世界125个国家的公办和私立学校提供咨询和管理服务，是全球最大的从幼儿园到高中全面监管的私人教育公司。因此，拥有“GEMS”的学校就意味着受到GEMS Education的监管，以及拥有高质量的教学。 尽管迪拜的教育体制“百花齐放”，但目前仍然没有一家实行中国教育体制的学校。所以大多数的中国家长，在为子女择校的时候，无论是幼儿园、小学或者中学，首选都是国际学校。其先进的教育理念、现代的教学设施、优秀的教师团队和科学的课程设置，是吸引家长的主要因素。 （据互联网信息综合整理）
「快速移民」(Express Entry)已成為中國留加學生畢業申請移民主要途徑，而畢業時申請「專上畢業工簽」是移民準備的第一步，但申請人必須注意三大工簽被拒陷阱，包括就讀外國學校在加拿大開辦的課程、就讀網上課程，以及申請材料不齊導致被拒。 有移民律師列出容易造成工簽被拒的三大陷阱。他指出，很多中國留學生視專上課程畢業，一定能夠取得「專上畢業工簽」為理所當然，事實上卻不然。他表示，工簽規定複雜，規定細節當中又有 糊地帶，留學生需要在選擇學校前即掌握，否則可能讀了幾年課程，到最後卻發現所就讀課程並不符合申請資格。 他列出三大被拒陷阱之一，是留學生就讀的學校並非加拿大註冊的專上學校，而是外國學校在本地開辦的課程。根據規定，這類課程的畢業學生無資格申請「專上畢業工簽」。 不過，他補充，如果是所就讀的學校最終授與加拿大認可的教育文憑，即使該課程包括海外交換學生課程，學生畢業後仍可申請工簽。 被拒陷阱之二是就讀課程若有網上課程，則無法申請工簽。該律師說，去年移民部即拒絕了一間私立專上學校畢業班全班同學的工簽申請，被拒理由就是該課程包括一部分的網上課程，並引起被拒學生入稟聯邦法院要求介入被拒決定。他表示，學生方面要求法官裁決，移民部是否應該詳細訂出不合資格的課程，網上課程佔所有課程的比例。他預期聯邦法院或是移民部，應該會在今年內對網上課程的比例作出明確指引，而在那之前，他不建議欲申請工簽的留學生，就讀含有網上學習的課程，以避免被拒。 被拒陷阱之三是申請時資料不齊全。該律師說，任何申請時資料不齊全，均可能造成被拒，一般其他的移民申請若因為資料不齊全遭到退回，而申請人的簽證若已經過期，則申請人有90天時間可以申請恢復居留資格;不過，最近卻有一些「專上畢業工簽」資料不齊的申請人，未獲得90天申請恢復居留資格的安排，使得學生簽證最終過期，無法再申請工簽。他說，有關申請不齊導致喪失居留資格無法恢復的問題，目前也有申請人告上聯邦法院，相信不久未來聯邦法院或是移民部將作出明確指引。 就讀課程逾8個月 即可申請專上畢業工簽 留學生在專上課程畢業之後，只要就讀課程達到8個月或以上，不管就讀的是公立或是私立專上學校，均能在畢業後申請「專上畢業工簽」，不需要事先找到僱主，也能申請工作簽證。 移民部對專上畢業工簽申請資格的規定包括︰ 申請時必須持有效學生簽證 連續在加拿大全職就讀，但課程最後一個學期，則可允許兼職就讀(part-time studies) 至少完成8個月的學習。 畢業後90天內必須提出申請。 至於「專上畢業工簽」的有效期，則是與就讀課程時間相當，但達到兩年或以上的課程，則可獲得3年有效期的工簽。舉例來說，完成2年課程，或是4年課程的留學生，最後都能拿到3年有效的工簽。 此外，需要注意的是，工簽有效期是根據課程長短而定，與學生實際學習時間的長短無關，例如，若有學生花了6個月時間，完成一項8個月的課程，等於提前完成，那麼他的工簽有效期仍是8個月。 關注居外網官方微信:居外資訊（juwai-com），每日閱讀精選海外文章。 （據家園新聞）
打分制改革 加国留学生移民获邀申请增至54% 2015年加拿大启动“快速通道”(Express Entry)计划挑选移民后，留学生得分偏低，一直处于劣势。去年11月改变打分方法后，留学生已经从劣势变为优势。 6月5日，加拿大移民、难民及公民部长胡森(Ahmed Hussen)在万锦市的一个新闻会上，讲到了这次打分改革带来的变化：由留学毕业生主导的加拿大经验类别(CEC)候选人获邀申请移民的比例，从原来的约30%增加到54%。 “快速通道”启动时，有劳工市场影响评估(LMIA)支持的工签持有者可获600分，肯定可以申请移民，有工签的留学毕业生因为没LMIA支持，其工作一分也没得，加上他们工作时间短等因素，在加拿大大学毕业的留学生，获邀申请移民的机会也不高。 新打分方法有利于留学生 去年11月19日开始，政府打破了有LMIA支持的工签可获600分的做法，变成只要有工作，都得50分或200分(0类职业)。留学毕业生即时多了至少50分，而他们的一些竞争对手却少了600分。 同时，给在加拿大获得1年或2年合格高等教育文凭的人加15分;获得3年或以上合格文凭的人，包括硕士、博士及专业学位的人，加30分。这些显然都有利于留学毕业生。 加拿大移民部长胡森6月5日解释，去年政府做此改变，是因为发现留学毕业生处于劣势。改变后已经看到效果，留学毕业生被邀请的比例超过了50%。这些候选人更年轻，有加拿大教育及工作经历，“这些正是我们想吸引来加拿大的人” 。 政府持续鼓励留学生移民 上届的保守党于2008年首创加拿大经验类别，不久后便称，该类别是加拿大移民的未来。现任自由党政府一开始就强调吸引留学生移民。现在终于看到，“快速通道”中获邀申请移民的经验类别候选人成了多数，一直占主导地位的联邦技术移民候选人变成了少数。胡森：“这是一个很健康的平衡，我们感到满意。” 移民部甚至使用了两个留学毕业生在“快速通道”讲述亲身经历，鼓励其他留学毕业生加入。 当建筑师的米格尔(Miguel)表示，在卑诗大学(UBC)就读2年后，开始感觉温哥华像是个家了。“以我的背景，尤其是在加拿大获得了学位，我当时就知道，在建筑行业找工作不是问题。如果想留在加拿大，‘快速通道’是我必须的选择。申请过程非常简单， 一切都很清晰，任何东西在网上都解释得很清楚。我受惠于‘快速通道’，我想向任何有计划申请的人推荐该系统。” 商业分析师迪内希(Dinesh)说，如果人们寻找的是一种安全，一种自得其乐，又是社区一分子的感觉，“我会毫不犹豫地选加拿大”。关于‘快速通道’系统，“我认为它是迄今为止地球上最简单的系统”，因为其透明度很高，包括了所有信息，而且很清楚。“整个过程花了我3个月时间，没有比这更快乐的事了。 我认为，在加拿大，努力工作和毅力会带来无数的机会” 。 1年前，“快速通道”的候选人需获得至少450分才有机会申请移民，现在的留学毕业生因为加拿大的教育及工签已经多了65分至230分，而最近一次(5月31日)政府发出的移民申请邀请，对候选人的最低分要求已经降到了历史新低的413分。 “快速通道”实施后前2年的移民名额，都是细分到系统中3个不同的移民类别，从2017年开始，政府不再细分这些移民名额。多伦多资深移民顾问黄国为表示，这种不细分名额的做法，加上现在打分方法偏向留学毕业生，未来应该会有更多留学生移民。 加国快速移民新政：兄弟姐妹有身份可获加分 加拿大移民“快速通道” (Express Entry)系统的打分制，本周二(6月6日)开始对在加拿大有兄弟姐妹的移民申请候选人或法语好的候选人加分。 联邦移民部在周一(6月5日)发表的一份公告中称，研究表明，新移民在加拿大建立新生活的时候，那些拥有兄弟姐妹的人更容易融入加拿大社会。法语好的新移民也有类似的优势，他们还能为法语社区带来活力。 今年3月底，加拿大移民、难民及公民部宣布，移民快速通道中的候选人，如果在加拿大有兄弟姐妹或者法语能力强，可以加分。 从6月6日起，有兄弟姐妹的候选人可加15分，兄弟姐妹必须是18岁或以上的加拿大永久居民或公民，同时与候选人或候选人的配偶有同样的父亲或母亲，这种亲子关系包括同居及收养的家庭关系。法语达到NLC 7级、英语在CLB 4级及以下的候选人，加15分;法语达到NLC 7级，英语在CLB 5级及以上的候选人，加30分。 从2015年起，加拿大技术、技工及经验类别移民必须通过快速通道挑选。虽然这3个类别的要求没改变，但是，符合各自类别要求的人，在快速通道中只能算是候选人，政府通过另一次打分，来决定谁可以申请移民。 加拿大移民、难民及公民部长胡森(Ahmed Hussen)表示，快速通道系统挑选高素质及技术娴熟的移民，企业需要这些移民来帮助他们的发展。他说：“我很高兴，加拿大将欢迎更多在加拿大有兄弟姐妹的技术移民，这些兄弟姐妹可以帮助新移民快速融入新生活。同时，我们将继续看到法语社区蓬勃发展。” 胡森周一在万锦市举办的一个新闻会上说：“我来加拿大，主要因为我有两个兄弟已经在这里。有两个兄弟先来，帮助我更快融入，他们带我到处看，使我更容易找到服务，更快找到工作。” 研究表明，有兄弟姐妹的人能更快找到工作，找到政府提供的各种服务，还能增加他们对加拿大的归属感。 胡森表示，从以往的经验看，“快速通道”中的候选人如果能增加15分或30分，对他们获得邀请申请移民的影响很大。这两个措施对社会都会有好处。 （据加拿大家园）
本文取材于现就读牛津大学大一的Kelland同学在一次留学生活分享会上的演讲。 由公众号『小留学生』原创发布，ID：TeenStudents 第一章：读英国寄宿中学，我是怎么想到的 大家好，我叫Kelland，很高兴见到各位。今天，我主要给大家介绍一下我是如何立志申请牛校，选择英国寄宿中学，进而被牛津录取的故事，也为SixthForm（英国中学六年级，可视为国内高中阶段）的学弟学妹们分享一些申请实战经验。 首先，先介绍一下我自己。我初中毕业于世界外国语中学（徐汇区排名第2），并在南洋模范中学（上海排名第5）读完了高一、高二。当时身边很多同学都在打算出国，我也很想出去看看外面的世界。因为从小就确定大学肯定是要出国的，而我最大的梦想就是去牛津或剑桥，但这两所学校都不接受中国高中生直接申请（通常来说，牛津剑桥要求高中生申请者提交A-level成绩，不接受大学预科方式申请，国内学生可以通过入读正规英制高中学习取得A-level成绩），于是我选择了高中就去英国，既是为了适应也为了提前体验那里的学习生活。 1、因为“成绩差”，所以去牛津？ 在家里，妈妈的态度是，如果我想要出国读书，那么就得自己去申请。有这个想法后，我就尝试联系了几家教育咨询机构，但他们的回应都让我不太满意，要么就是认为我不适合出去，要么就是认为我成绩太差，只能申请到50名以外的学校。我很生气，毕竟目前就读的也是上海一所顶尖的高中，为什么去了英国反而读不了好的学校？于是，就开始了一段迷惘期。难道自己就这么差吗？难道自己不应该出国吗？ 第一次见面，顾问让我做了一份数学测试和一次智商测试，结果还不错，智商有126。之后在顾问的指导下我选了5所学校：Tonbridge（汤布里奇中学）、Wellington（惠灵顿公学）、Caterham（凯特汉姆中学）、Abingdon（阿宾顿中学）和Oakham（奥克汉中学）。这五所学校都很优秀，但也有一定的层次区别。（关于惠灵顿公学，有人说它是“英国最难进学校”——这里引用网上一段新闻“近日访华的威廉王子的长子，伊丽莎白女王的曾孙，英国皇室第三顺位继承人乔治·亚历山大·路易斯王子也将入读这所皇室名校”） 。 除了顾问外，我最想感谢的是那里的EmmaVanbergen老师，她是英国人，但是中文特别好，对人也非常热心，虽然我不是她的学生，她仍然对我非常关照，还特别规定我旅游的时候要写英语游记，并且帮忙修改，这很大程度地帮助我提高了英语水平。后来我才听说，Emma老师原来是寄宿学校申请的权威，她的学生很多都去了比惠灵顿还好的伊顿、哈罗这样的学校。当然能去那些学校的中国学生比去牛津的还少的多，所以能去惠灵顿我还是很满意的。 3、文书写的太好，已被某人私藏 在申请过程中，自我陈述是非常重要的。现在，我来介绍一下写法。 第1段，简单介绍一下自己，包括家庭背景。 第2段，写学业方面的优势。 第3段，写课外特长，比如我会吹小号，初中时候学过一段时间德语，以及做过一段时间的义工。 第4段，写为什么想去英国，为什么申请这个学校。这一段要用心，因为每个招生官都会着重看每个case里的亮点，看学生有没有表现出他们看重的特质。 第5段，结束段。强调自己为什么认为自己适合就读于这所学校，也就是再次突出自己的申请优势。 写完后，我修改了两次交给老师，以为已经很好了。没想到，老师狠狠批评了我，说这样的怎么能交。最后，我们一起修改了五遍才定稿。 4、中学申请之花式大考 在申请英国中学的时候必先经过一场考试，考试一共有6门，必考的是初级数学、英语写作和词汇推理（VerbalReasoning）。最难的是第三个，我至今都不懂，因为题目就是四个看不懂的单词加一个看不懂的单词，从中要选出它的近义词（编者注：Kelland的优秀是一眼就能看出来的那种，从他讲话中的带着自信的谦虚就可以感受到。当他说自己这个不懂，那个很差的时候，请不要当真）。 选考部分，几乎是你想考什么就有相应的卷子给你考，包括小语种、进阶数学、物理、化学、历史、政治、哲学等，我当时选的是数学、物理和经济。虽然我的学科底子不错，但从来没有用全英语做过题目，也不了解相关名词的英语表达，所以在老师那里进行了一对一的辅导。那些课程对我的帮助非常大，真正提高了英语的运用能力，也补充了很多以前从不知道的知识。 最后的考试卷子是从英国直接送到上海，不用飞到英国去考，但仍然是非常惨烈，从公司九点钟开门一直考到六点关门。经济的卷子，因为本身我是文科生（然而仍可以在牛津读数学专业），所以不感觉害怕，不过考完后整个人还是崩溃的，所幸成绩还不错。 关于面试，我自己是因为一些原因没有参加（实力强是其中一条重要原因）。不过据同学所说，曾经被问到过关于戒烟、戒烟等问题，所有可能面试官也很看重临场应变能力。 5、昨天你考我，今天我拒你 焦急的等待之后，我终于收到了来自Tonbridge（汤布里奇中学）、Wellington（惠灵顿公学）和Caterham（凯特汉姆中学）的录取信。之后和Emma老师一起讨论到底去哪个学校，花了一个下午。考虑到Caterham虽然给奖学金但是中国人比较多，而Tonbridge根据爸爸的实地考察，管理方面有些偏严格，并且是个男校，家里也不是很放心。所以最后选择了Wellington。不论如何，拿到offer以后我就坐了飞机到英国。今后的一切还是未知。但最重要的是，我已经走在前进的路上。 第二章：在惠灵顿读高中是怎样的体验 第一次去惠灵顿，是爸爸陪我的。我们学校不仅人非常多，校园还很大。学校有1200多个学生，如果从校园一头走到另一头，需要半个小时，有种“占山为王”的感觉。 1、惠灵顿没有班级概念 我住宿的House叫做Hardinge。在惠灵顿，我们实行走班制，没有明确的班级概念，而是以住宿的House为单位。我们House的徽章是一个船锚。我问过HouseMaster（舍监）为什么，他回答这象征你们虽然定在这里，但心可以去远航。我觉得很有道理，因为住在这里的都是SixthForm的学生，都已经很大，有自己的梦想，因此没必要硬把大家拴在一起。 我的房间其实只有刚开学的时候最为整齐，其他时候还是比较凌乱的。不过每个星期天老师都会强制我们整理，但不到星期二就会原形毕露。House里面有一个非常可爱的老头，圣诞节的时候我们还一起给他送礼物，因为他就要退休了。 刚入学的时候，我们会受到学长的很多照顾，他们教我们一些规范，每个学长还会带领一个新生完成一些HouseDuty（类似中国学校里的值日），比如负责拿报纸，牛奶、面包等。 圣诞节的时候我们没有盛大的庆祝，但会大家在一起吃午饭，都戴一顶可爱的小帽子，一起聊聊这一年来发生的事情。 足球是个永恒的话题。每个学期，各个House之间都会进行足球比赛，进一步增加同学间的凝聚力。 2、敢打断老师？没事，这可是在英国 在学校最重要的还是学习。每天早上都能看到一个House里出来的学生大军分散到学校的各个角落去上课。在课堂上，因为学生少，确实可以随时打断老师，走近黑板，把不懂的地方通过黑板和老师进行争论。老师对我们这样的学术交流非常宽容，不会像国内一些老师那样以权威自居。但是别人的问题不一定是自己的问题，所以老师的回答不一定对自己有用，可以权当课堂上的放松。在课上偷偷看生活大爆炸的不一定就不是好学生，我就有一个这样的同学，他现在在剑桥。作业从量来说确实比国内要少一些，但也并不会像同学们想象的那样没有作业只要快乐玩耍。 3、活动很多也很新奇 当时我选择的运动是羽毛球和击剑。在那里是我第一次接触击剑，还有个非常大的健身房。课外活动，我们有一个ServiceLearningProject（社区服务项目），我带了一组AS（A-level两年学习中的第一年）的学生到当地小学教中文，培养我的领导能力，这个活动在申请大学方面的含金量很大。我们还有CCF(CombinedCadetForce),FieldGun，类似于国内的军训，会接触到货真价实的大炮。 每年我们都有一个SpeechDay（演讲日），在我毕业那年还有幸请到了PrinceEdward（爱德华王子，英国女王伊丽莎白二世的三子，为现英国王位第九顺位继承人）来给我们做讲座。那一天对我们来说还有件幸福的事情，那就是所有的衣服都不用自己洗，会有专人给我们洗好、熨好甚至叠好送到寝室（现实版的唐顿庄园OMG！）。 4、再别惠灵顿... 就这样，我们毕业了，拍了很多合影。随着太阳慢慢下山，我们也离开了惠灵顿（好诗！比肩“轻轻的我走了…”）。 好吧，其实牛津数学系的我原诗是这样的（下期应该会放出更好的诗）： 当演员卸下淡妆 当礼堂敲响散场的钟声 当击掌化作暗淡的足迹 当岁月奏响命运的尾章... 我们，毕业了... 第三章：申请牛津的路上，我不孤单 由于学校好，申请牛津、剑桥的人非常多，所以在追梦的路上不会感到孤单。 1、腐国不但刷题，还刷面试 因为实行学院制，所以大家在申请前要决定好去什么学院，不同学院也对应不同的入学考试。我自己申请数学，所以要考MAT（MathematicsAptitudeTest数学能力测试），而若是读物理就要准备PAT（PhysicsAptitudeTest物理能力测试），经济则是TSA（ThinkingSkillsAssessment思维技能测试）。这些都有模拟卷可以做，大家要坚持到底直到刷完最后一套。模拟面试这块，惠灵顿会请牛津、剑桥的学长和我们学校曾在这些学校任职的老师对我们进行反复模拟训练，我当时是做了5、6次，所以大家尽管放心。只要考完试，只要成绩不是实在惨不忍睹，那学校肯定是给你面试的，像数学是51%的面试率。 2、面试准备之4321 这块我分为4321。 首先调查好4位导师，也就是给你做面试的四位导师。这块学校会有很详尽的资料提供给我们，比如他的研究领域，当时我的一位导师研究的是混沌学，我就咬着牙看完了一整本《混沌理论》（混沌理论（ChaosTheory）是关于非线性系统在一定参数条件下展现分岔（Bifurcation）、周期运动与非周期运动相互纠缠，以至于通向某种非周期有序运动的理论...仔细想象这本书的英文原版，以及那种牙已咬碎的感觉...），结果面试的时候真的做到了侃侃而谈。 接下来是做好3件事。 第一个是各个学科都在一个叫StudentRoom(www.thestudentroom.co.uk)的英国网站上有对应的往届面试题，所有大家要去做。我当时是做了100道。很巧的是面试的时候正好有一道题是原题出现了，而且根据大家反映出现原题的概率还是很大的。 第二个是准备一套面试用的正装。虽然具体穿什么并没有要求，但是T恤和拖鞋毕竟会让你显得态度不端正。 第三个是要让自己真正爱上这个专业。我当时是不断暗示自己，我要一生与真理相伴，我真的真的很喜欢数学。如果连自己都骗不过，那怎么能让面试官相信你呢？ 然后，要准备好2个适用面广的问题，因为至少有2场面试。首先，不能随便准备，要有一定的理论性，当时我准备的是数论方面的问题。 最后，要精读1本好书。当时我读的就是《混沌理论》，也是为了符合导师的研究方向。 3、信自己，得牛剑 最重要的是自信！自信！自信！重要的事情说三遍。一定要给导师一个你一定能学好的“错觉”。当然，开始学了以后你就会意识到那可能只是一种“错觉”啊！另外还要投其所好，最高境界就是以己之长攻彼之短。最后我们一个班有6、7个人进了牛津、剑桥和哈佛这样的学校。 4、拉丁语，官方语 首先在成为牛津学生之前，有一个活动叫做Matriculation，也就是入学仪式。牛津的校长会用拉丁语读一段话，大意是你们现在成为了牛津学生，就要遵守各项规定云云。牛津的各种正式活动都会用拉丁语开场，这也是牛津、剑桥的一种传统。 5为了吃好也是拼了 在吃饭方面，给大家推荐一篇知乎的文章：《在牛津大学和剑桥大学等知名高校吃正餐（FormalDinner）是一种什么样的体验》。大家一定要好好学习，因为好好努力才能吃到好东西。我们的FormalDinner是三道式，色味俱全，每晚都有，如果想吃的话只要穿好西装外面套好衣服就可以去吃了。 6、上学比入学难的体验你不懂 在学习方面，牛津的学习还是非常辛苦的，这里推荐知乎的《在牛津大学（OxfordUniversity）就读是怎样的体验？》，有兴趣可以看一下。一个非常大的好处是接触到的都是业界大拿，证明费马大定理的怀尔斯会给我们上课，专业课上我们会研究如何证明0小于1。有个老师我们称之为“板书狂魔”，一节课能写40多块黑板，后来无意间才知道她也是当代非常著名的大数学家。 Tutorial（导师辅导）也是学校的一大特色。牛津、剑桥都会采用导师一对二、一对三的形式，也就是这样的业界大拿每周抽出四五个小时和你探讨学术方面的问题。可以想象这样的活动对于学生能力的提升是多么重要。牛津的学习主要以自学为主，每周只有十个小时左右的Lecture（讲座），五个小时的Tutorial，剩下的二十多个小时，每晚要写作业，我自己的话天天要写作业写到两三点。 7、其实我是一个演员 因为是大学，所以主要以社团为单位，很少要靠学校来组织。对于中国学生来说，参加比较多的社团主要有舞蹈社，还有戏剧社，我今年还参演了一部经典的剧——《恋爱的犀牛》。此外还有乐队，如果指挥想要举行一次活动，那就借好场地，排练好，就可以演出了。我也常常去听，作为一种生活的消遣（问我今后的打算？下篇告诉你）。 8、结语：引经据典高级黑 最后，引用伟大诗人王尔德的一句话——如果你去了剑桥，那么恭喜你！那是牛津大学最好的预备学校（剑桥校友不能忍！）。 下篇预告： Kelland申惠灵顿的成绩如何，牛津的又如何？ 家庭教育对他的影响有多大？ 为什么不选剑桥？ 扫一扫文末二维码关注小留学生，下篇专题采访带你了解更多。 本文系居外网度独家稿件，未经授权，不得转载，否则将追究法律责任。 关注居外网官方微信:居外资讯（juwai-com），每日阅读精选海外文章。
昨日，澳洲政府宣布将废除施行数年的457雇主担保签证，用一种新的临时短期技术签证取而代之。据澳洲新闻网援引“The Conversation”网站的报道，457签证存在问题黑历史，比如对于被担保工人的剥削现象。 而新的签证机制由两种类别组成，2年期和4年期。 >>>点击查看：澳洲购房流程 | 澳洲房贷申请 | 澳洲房产税费 决定是否具有签证申请资格的职业提名名单也发生了新的变化，可以被提名的职业减少了216个，其中适用于2年期签证的职业有268个，而适用于4年期签证的职业有167个。另外新签证的申请人现在必须满足英语水平要求（雅思单项不得低于6分），并且进行无犯罪审查。 报道采访了三位政策专家和学者，来解读签证新政策的目的、内容和影响力。 澳洲国立大学发展政策研究中心研究员谢瑞尔（Henry Sherrell）表示，新政策最有可能减少在澳临时技术移民人数。新政策通过调整紧缺职业雇主担保名单，比如减少可以提名的职业数量，缩小了雇主的选择范围。经过一段时间后，整体劳动力市场的临时技术移民人数就会下降。 他认为，雇主决定了每一年被担保移民签证的审批趋势，随着经济的增长，对于457签证的需求应该会增加，而如果经济增长停滞，则会出现需求降低现象。 有数据显示，从2013年至2016年6月份，在澳持457签证的人数从11万人减少至9.5万人。而457签证工人的分布也具有各州特性。比如，昆州和西澳吸引了大批457签证移民，不过该趋势随着矿业热潮的终结而改变，2015-16财年西澳457签证审批数量下跌27%，全国范围内下跌16%。他指出，受新政策影响最大的是信息技术产业，这也是457签证最大的担保领域，其次是专业、科学技术服务、住宿和食品服务产业。 悉尼大学高级讲师怀特（Chris F. Wright）认为，政府需要鼓励本地雇主使用本土机制（比如，结构化的培训和积极的劳动力市场政策）来增加劳动力市场的技术工人人数，而不是总从国外引进。 阿得雷德大学法律系高级讲师豪维（Joanna Howe）认为，新政策没能够解决规范457签证中的核心问题，因为两种新签证的申请仍然需要通过雇主实施的劳动力市场测试，才能确定哪种职业技能可以用于临时担保。 豪维指出，这种做法对于那些遵规守法的雇主来说反而是不利因素，因为增加了繁文缛节的步骤，而对于浑水摸鱼的雇主也没有起到警示的作用。 （据澳洲新快网）
去韩国留学韩语学习有技巧。哈韩风一直很流行，虽然很多人没有去韩国留学，但是因为喜欢的明星很多都是韩国歌手，从而让这些同学对韩语产生了痴迷，为了能够唱偶像的歌，学习个语言没什么大不了的。既然我们去了韩国留学，自然要比他们对韩语的掌握程度更深。 掌握语音 扩大词汇 韩国语是一种字母文字，因而掌握韩文字母发音对于初学者来说可谓重中之重。你可以选择一盘专门的韩语语音磁带，反复播放模仿发音：在模仿的同时进行听写，对于巩固记忆非常有帮助。 再者，单词是语音的细胞，有些初学者在烟波浩淼的词海面前显得束手无策。其实，多数的韩语单词是汉字词，你可以通过韩国字与汉字对应的方法进行记忆。只要你使用这种方法，你会感到自己记忆单词的力量真是势如破竹。 注重口语 总结语法 韩国语的语法点可谓纷繁复杂，许多初学者被迎面冲来的语法知识击得头晕脑涨。但是，请您记住，作为初学者，枯燥的语法和死板的规则不是你的伴侣，生动的口语和精彩的会话才是你的财富。当你拥有一口流利的口语时再去总结语法，你才会发现原来“得来全不费功夫”。 培养兴趣 激励士气 有些初学韩语的朋友在一段时间的入门之后士气低落。这是怎样去培养学习兴趣呢?你可以选择一部原声韩剧的精彩片断，对其进行反复的模仿，然后进行录音，并且与原声相比较，几天之后，你会发现自己不仅提高了学习兴趣，练出了一口地道的韩国口音，而且也成了出色的表演家。 利用网络 丰富知识 你或许会抱怨韩语不象英语那样在我们的周围随处可见，但千万别忘记了互联网世界的精彩纷呈，因为在这里你可以下载韩文支持软件，学习韩语基础知识，欣赏韩国音乐影视，收听收看韩国广播电视节目让你足不出户领略韩国风采，营造韩语环境。 早读晚练 养成习惯 最后，真正地去掌握一门外语，并不是举手之劳，而应当循序渐进反复巩固。因而，每一位要掌握韩语的朋友应根据自己的作息习惯和大脑的活动规律制定出学习时间计划表，养成良好的学习习惯，营造良好的学习环境。 关注居外网官方微信:居外资讯（juwai-com），每日阅读精选海外文章。 （据太傻留学网）
