纵观全球，每个地方都会存在所谓的富人区，它不仅是财富的缩影，也是一个城市的标签。 每个城市的贵胄之地，都孕育着移居海外者对未来生活的无限畅想和憧憬。我们常说的“富人区”，聚集着城市的核心地段、极致的资源和最高端的社会圈层。 从美国湾区、英国肯辛顿、韩国江南到到马来西亚吉隆坡……富人区标配的生活方式和品味都令人心生向往，甚至成为争相模仿的标杆。 柬埔寨，一个与中国有着悠久的传统友谊的国家，不仅历史文化底蕴深厚，其经增长也有不错的表现。 根据世界银行在12月发布的报告指出，柬埔寨自2021年以来旅游业表现良好，接待国际游客人次稳步增长。此外，柬埔寨的消费者信心也见增长，国内外投资均有所增加。 今天就让我们来揭开柬埔寨富人区——金边的神秘面纱！ 金边富人区优质教育资源 教育配套是很多家长在购买房地产时的首要考虑因素。和学校住得近不仅在接送孩子上下课更方便，还可以提高孩子被学校录取的机率。 在公寓、商场、娱乐中心拔地而起的金边中央商务区内，矗立着一所来自新加坡的国际学校——新柬传新国际学院（Singapore Cambodia International Academy，SCIA）。 新柬传新国际学院采用了新加坡与英国剑桥国际的教育模式，在授课过程中大量使用新加披教材，其英国剑桥国际的资质证书也具备学术严谨性，深受世界著名大学的青睐。 新柬传新国际学院（SCIA）简介 新柬传新国际学院（以下简称SCIA）的最大特色，便是其中西合璧，结合新加坡和英国剑桥的课纲。SCIA自2018年成立以来在四个学年里招收了大约480位学前部至高中部的学生。 招生年龄：涵盖学前教育至高中，招收2-18岁的孩子。 教学语言：英语（高棉语和汉语将作为外语科目教授）。 师资团队：来自16个不同国家，平均有10-15年的教学经验的教师。 SCIA的三大优势： （一）高水准新加坡式教育 无论是国立学校还是私立学校，新加坡的教育体系以培养高水平人才而享誉全球，深受一众国际学生欢迎。 随着新柬传新国际学院（SCIA）入驻金边壹号，你的孩子可以在舒适的生活环境下享有新加坡优质的教育资源。 SCIA是拥有50多年教育经验的新加坡管理学院（SIM）旗下的教育品牌，采用K12制的国际学校，涵盖学前教育至高中教育。 （二）欧美大学跳板 想送孩子到欧美大学留学？没问题！SCIA是通往欧美大学的绝佳跳板。 作为新加坡管理学院（SIM）的附属学院，SCIA为学生提供在新加坡、美国、英国、澳大利亚等7所合作大学继续深造的机会。此外，SCIA还为想要在伦敦大学求学的学生提供基础课程。 （三）权威国际认证 SCIA受剑桥大学国际考评部（Cambridge Assessment International Education，剑桥国际）认证的剑桥学校，并为学生提供剑桥国际小学水平考试（Cambridge Primary Checkpoint）、剑桥国际中学教育普通证书 IGCSE 考试、以及剑桥国际高中AS/A Level考试。 剑桥国际的资格证书获得全球众多优秀学府的一致认可，能够成为你的孩子进入世界顶尖大学深造的踏脚石。 SCIA设施一览 SCIA校园活动 培养全能人才 SCIA注重学生的综合发展，注重发掘孩子们的多元潜能，栽培出优秀的全能成就者。除了学术课程之外，SCIA也让学生探索各种兴趣爱好，尽情展现他们的艺术天分。 想为孩子找到柬埔寨金边的一站式优质国际学校，必须选择深受政商界精英喜爱的新柬传新国际学院（SCIA）。有意了解学校详情或进行入学咨询，欢迎扫码添加SCIA微信预约参观学校！欲了解更多学校详情，欢迎点击浏览SCIA官网。 Telegram/Whatsapp联系号码： 语言（中文）： （855）61 777 817 语言（高棉语、英语）：（855） 61 777 818 电子邮件：enquiry@scia.edu.kh
很多人喜欢伦敦，但又怕住在大城市太过繁忙，于是便把视线放到伦敦周边几个卫星市镇。现时伦敦外围有几个地区都相当受香港人留意，以下为大家围绕著伦敦的东南西北方向介绍几个值得留意的市镇给你认识一下。 Royal Tunbridge Wells 首先要介绍的，就是位于Kent的Royal Tunbridge Wells。这地方以前香港人可能不太留意，但近两年多了香港人过来找学校时，都不约而同地会发现这个地区原来相当不错。 跟众多不同地区相比，Royal Tunbridge Wells的校网的确是出类拔萃，因为这里除了有很好的私立学校，也有起码五至六间Grammar School。即使不计算Grammar School，地区的其他所有学校包括中小学，全部都是属于Good或是Outstanding的级别。 地区治安非常好，走在High street时会给人一种在香港荷李活道的感觉，可以找到一些十分有特色的古董店、家具店等，对生活品味有要求的人来说绝对是无比吸引的。 Royal Tunbridge Wells距离伦敦市中心大概要45分钟车程，楼价方面，因为这边大部分都是House的物业，一间三房的house大概要60万镑以上，四房的甚至可以去到70-90万镑，兼且供应量非常少，尤其如果喜欢新楼的选择就更少。 Fleet 第二个要讲的，就是位於伦敦西南面的Fleet，这个属于Hampshire的小镇，如果乘火车到伦敦快车只需要30分钟，即使是普通火车也只是50分钟左右。 同事早前到过那区，发现那边已经有不少香港人在居住，偶尔也会在街上碰得到。相比起Royal Tunbridge Wells，Fleet的环境没有太过浮夸的外观，却比较低调而朴实。然而其街道一样非常干净企理，治安也非常好。来到High street，你会发现这边甚么商店都有，要的东西都非常齐全。 校网方面，Fleet也相当，中小学都有很多不错的选择。买楼的话，这边的三房House大概要60万镑左右，而四房的则大概是70万镑。 St Albans 沿著地图再看到西北面，St Albans也是个被香港人所关注的小镇。这里距离Watford相当接近，但却没有过度的城市感。低犯罪率、学校水平，以至酒精及药物滥用比例都非常低，令到St Albans曾被票选为全英国十大适合育儿的地方，对于向往家庭生活的人来说一直充满魅力。 St Albans的建筑物与及市内有著非常自给自足的气氛，其周末市场甚至是圣诞市场都是全国知名的。 交通方面，从伦敦出发最快20钟便可经火车直达St Alban City，所以说这里的确是非常方便。楼价方面，St Albans的单位平均价格为35万镑左右，而常见的Terraced物业则平均需要56万镑左右。 Chelmsford 最后来到东北面，这次我试试介绍的是个相对规模大一点的小城市Chelmsford。 罪案率整体低于全国数字，Chelmsford的城市面貌也是相当吸引的。不少漂亮的历史建筑物而同时不乏绿化的公园及自然景观。 市内亦有相当完善的各种娱乐及休闲设施，包括适合一家大细的动物园、农庄，与及各种休闲活动中心等。 市内校网不错之余，还有两所知名大学，令到地区的学术气氛变得浓厚。而交通方面，火车到伦敦去也只是30分钟车程，说得上非常方便。在Chelmsford买楼的话，一幢半独立屋(Semi-detached)的平均价格为42万镑，而Terraced单位则是33万镑左右。 如果你都想知多一点有关英国及移民爱尔兰的资讯，欢迎你直接联络我们团队，希望可以让你的计划变得轻松顺利。 英国大律师缪晓彤Janine 解读英伦移民大小事 【英伦移民】专注英国移民和签证服务
很多家长为了孩子未来的教育移民到加拿大，可是真到孩子择校时又会遇到很多问题措手不及。 千辛万苦拿到魁省移民，孩子上学却受限？魁省英语公立学校、魁省接受政府资助的英语私立学校不可以就读？仅可就读法语公立学校、法语私立学校和不接受政府资助的英语私立学校？很多魁省新移民感到不解，我有了身份反而更受限，这是为何？ 原来，魁省居民都受到魁省语言法限制。 在魁北克，英语学校分为两种：公立英语学校和私立英语学校。 在魁北克由于受到语言法的限制，英语学校不是想上就可以去上的。针对魁北克居民，如果想入读公立英语学校，或者接受政府资助的私立英语学校的中学部，必须拿到许可。政府关于如何才能取得许可的说明法案，下面为大家总结如下： 1，孩子在加拿大接受了大部分的英语的小学或者中学的教育； 2，孩子的兄弟姐妹在加拿大接受了大部分的英语的小学或者中学的教育； 3，孩子的父亲或者母亲在加拿大接受了大部分的英语的小学或者中学的教育； 4，孩子的父亲或者目前于1977年8月26号之后在魁北克上学，并且拿到了certificateofeligibility； 上述第一或者第二种情况，孩子父亲或者母亲，有一方必须是加拿大公民。第三种情况，父母双方都必须是加拿大公民。如果一个孩子能够拿到certificateofeligibility，接受英语教育，那么这个孩子的兄弟姐妹也可以拿到certificateofeligibility. 另外还有一种情况，是政府评估后，由于人道主义原因或者其他方面原因，孩子有可能也能拿到certificateofeligibility。 （可参考网址：http://www.education.gouv.qc.ca/en/parents-and-guardians/instruction-in-english/eligibility/ ） 从以上政府的规定可以看出，基本上新移民或者说绝大多数的魁北克人是没有办法拿到certificateofeligibility，从而直接入读英语公立学校的，而必须接受法语教育。 那么问题来了，作为加拿大新移民，孩子的学校要怎么选？ 环球建议，如果您打算在魁省生活，如果孩子的年龄还小，那么把孩子送入法语公立学校不失为一个好的选择，孩子可以流利使用英法双语。 但是绝大多数英语私立学校到了中学阶段，就开始接受政府的资助，所以如果想要继续在接受政府资助的私立学校里的中学部读书，就必须拿到certificateofeligibility。要不然就转学到不接受政府补助的私立学校的中学部。 因此，如果您的孩子年龄比较大了，建议直接去上不接受政府资助的私立学校完成所有初等教育学业。以下列举不接受政府资助的蒙特利尔英语私立学校给大家参考： 1、The Study 女子学校 地址：3233 The Boulevard,Westmount,Quebec,H3Y 1S4 位于蒙特利尔Westmount 住宅区的The Study 是一所以盛产知性婉约女性学者而著称的老牌私立女校。 它是魁省排名第一的英语私立学校，也是魁省第一所打破语言法限制，独立运营的私立学校，如今拥有从幼儿园至11 年级共365 名学生。学校由Margaret Gascoigne 女士于1915 年创建，学校秉承着她“给予年轻女孩最好的教育”的办学理念，针对年轻孩子的生理和心理特点，“因材施教，因性施教”，最大程度地培养年轻女孩的学术专注力和社会领导力。 2、Kells Academy 凯尔斯学院 地址：6865 De Maisonneuve West， Montreal， Quebec， H4B 1T1 凯尔斯学院成立于1978 年，位于蒙特利尔，教学语言是英语。学校提供幼儿园至12 年级的课程，拥有学生300 余人，平均每班级15 人，师生比例1：8。该校有约23%的学生都是来自全世界35 个国家的留学生，适合喜欢国际化氛围的学生申请。除此之外，凯尔斯学院有极佳的艺术和音乐教学，热爱艺术的学生可以选择申请此校。 3、Kuper Academy 库伯学院 地址：2975 Edmond，Kirkland，Quebec，H9H 5K5 Kuper Academy 是一所位于蒙特利尔西岛的英法双语私立学校。学校涵盖学前教育，小学和中学三个阶段，提供幼儿园至11 年级的课程。学校坐落于蒙特利尔西部，自1986 年成立至今，发展迅速，由一所小学校发展到今天拥有三个校区，先进化教学设备，集中学与小学一起的学校。 学校致力于提供一个安全的教育教学环境给学生，创建灵活的双语教学课程，鼓励与激发每个孩子的最大潜能，包括智力，精神和身体方面。时，培养学生养成良好的积极的学习态度，尊重并欣赏每个人在社会中 的不同价值。 4、College Prep International 地址：7475 Sherbrooke Street West，Montreal，Quebec，H4B 1S3 CPI 座落在魁省的蒙特利尔市，是一所提供5 至11 年级教育的英语私立学校，成立于1944 年。学校位于政治家及商业人士的聚集之地舍布鲁克大街西7475 号，与康考迪亚大学相邻。距离市中心十几分钟的车程，交通便利，临近各种公共交通设备，如公交车105,162 号线，地铁站，火车等。学校以法语作为第二外语进行授课，专注于学术的发展与追求，以良好的纪律而闻名。 5、Emmanuel Christian School 伊曼纽尔基督学校 地址：4698 Boul. St. Jean , Dollard des Ormeaux, Quebec, H9H 4S5 伊曼纽尔基督学校是位于蒙特利尔的一个双语基督学校，成立于1975 年，学校距离商业中心以及蒙特利尔老城区交通便捷。学校融合多种文化背景并有十分出色的语言课程，设置从幼儿园至11 年级的课程，从小学开始就提供双语课程，英语法语轮换教学（一天法语授课，一天英语授课），中学阶段提供英法平行课程设置（同一门课程既有英语授课班，也有法语授课班）。 英语授课的班级人数较少，大概6 至19 人，法语授课的班级人数则多一些，约20 至25 人。学校在2017 年2 月起决定放弃政府补贴，以便无条件地向学生敞开大门，自17 年9 月起，学生再也无需魁省语言许可就可以申请入学。 6、North Star Academy Laval 北极星学院 地址：950 Élodie-Boucher, Laval, Quebec, H7W 0C6 北极星学院位于蒙特利尔北边的拉瓦勒，是一所英法双语私立学校，提供7 至12 年级的课程，主要教学语言是英语和法语，平均每班级10 至18 人。北极星学院的使命是确保每个学生都热衷于学习，激发学生的好奇心，让孩子们成为全面发展的公民、杰出的领袖和具有较强价值观的人。学校专注于数学、语言、科学和计算机的教学，同时也为学生提供艺术、音乐、体育等丰富多彩的课程。 7、Stanstead College 斯坦斯岱学院 地址：450 Dufferin Street, Stanstead, Quebec, J0B 3E0 Stanstead 学院坐落于魁北克东部，占地面积600 英亩，是一所男女私立走读寄宿学校（本地生可以选择走读，国际生需住学校宿舍）。学校设置7 至12 年级课程，每班级平均有学生13 人，在校总人数约200 人。学校建于1872 年，距今已有一百多年历史。初建时，学校是一所男女混校，在1959年改变成男校，又于1979 年重新恢复为男女混校。1977 年，学校决定不再接受魁北克政府的补贴，由此产生的独立性使得学校允许所有学生在没有语言许可的情况下申请入学。超高的师资与学生配比和严谨高质的教学体系使Stanstead 学院成为了进入加拿大、美国名牌大学的摇篮。 8、Bishop’s College School 主教学院 地址：80 chemin Moulton Hill，Sherbrooke，Quebec，J1M 1Z8 BCS 成立于1836 年，位于风景秀丽的魁北克东部，占地面积约350 英亩，是加拿大顶尖的英语私立中学之一。学校提供7 至12 年级课程，提供全日制寄宿和走读两种学习方式。学校以独特的教学方式针对学生们程度的差异，个别指导，每个学生均能得到悉心照顾和关系。学生来自世界30 多个不同的国家和地区，包括加拿大、美国、中国、德国、墨西哥等。自2017 年9 月起，BCS 将提供IB 文凭课程。 来源：环球移民 排版：Shelly Du
美国 留学 1.美国留学费用--高中留学费用 美国高中分为私立高中和公立高中，一般来讲，中国学生只能进入美国私立高中进修。美国高中的学费一般为$10,000～40,000/年。对于留学美国私立高中全年留学费用包括学费和生活费用总和在20-40万人民币不等。（留学费用排名） 2.美国留学费用--大学留学费用 普通私立大学本科课程每年的学费约为1.7万-2.4万美元，名牌私立大学则超过3万美元。 美国公立大学的收费一般低于私立大学，每年学费约为0.9万-1.4万美元。美国留学生活费每年约合人民币8万元至10万元。 3.美国留学费用--研究生留学费用 美国公立大学硕士一年15,000-28,000美元。私立大学硕士一年25,000-45,000美元。美国研究生留学生活费用，每年约3,000-7,500美元。有的学校收取额外的住房费，有的则预收伙食费。美国研究生留学费用总合在20～25万人民币每年。 4.美国留学费用--博士留学费用 申请全奖则几乎不用学费，而半奖出去则要50万左右。 澳大利亚 留学 1.澳大利亚留学费用--研究生留学费用 在澳洲留学，各类大学研究生的学费标准不同，通常八大名校的学费相对较高，而偏远地区的大学的费用相对便宜，中国学生少的大学的费用也会便宜些。 澳洲留学读研，一般学制为两年，每年学费根据你申请的学校、专业的不同有所差异，一般约20000-300000澳币左右。生活费用根据你申请的学校所在地区的不同而异，约为每年12000澳币左右。 2.澳大利亚留学费用—硕士留学费用 澳洲大学大体分为八大和非八大。 八大名校硕士，一般在30000到36000澳币每年 非八大学费相对低一些，一般在22000-28000澳币每年 3.澳大利亚留学费用—高中留学费用 私立初高中学费相对较高，同时教学硬件以及设施也相对较好。一年 学费在25000-35000澳币。 公立初高中由教育局统一招生，有保障且国际生比例少，语言环境好，一年学费在12000-15000澳币。 4.澳大利亚留学费用—预科留学费用 澳洲预科基本分为密集，标准以及延长课程。课程时长越短，入学要求越高，课程长度越长，费用也会稍微贵一些。 密集课程长度一般在4~6个月，学费20000-24000澳币每年 标准课程长度一般在8个月~1年，学费25000-27000澳币每年 延长课程长度一般在1.5年左右，学费30000到35000澳币总共 5.澳大利亚留学费用—博士： 博士一般学制三年 费用一年25000-34000澳币 英国 留学 1.英国留学费用--高中留学费用 申请费或注册费:50—300磅不等(不能返还) 押金:500—10000英镑不等(可抵学费) 全寄宿学费:7500-13000/学期不等(含学费+食宿费) 监护费：1000-2000镑/年(16岁一下学生法定必须有英国公民作为监护人;16-18岁部分学校规定必须有监护人。 2.英国留学费用--本科留学费用： 申请费:1所12镑，2-5所23镑 学费:12000---20000英镑/年不等 住宿费:70—150镑/周不等，伦敦地区150—200镑/周不等 押金:1500—4000镑不等 3.英国留学费用--硕士留学费用 申请费:25—100镑不等 学费: 12000---20000英镑/年不等 住宿费: 70—150镑/周不等，伦敦地区150—200镑/周不等 押金: 1500—4000镑不等 新西兰 留学 1.新西兰留学费用--高中留学费用 公立中学一年的学费为新西兰元8,000至9,000，而私立学校的收费较贵，大约在15,000至25,000新元。 以下费用的计算时间为每年，单位为新西兰元(1新西兰元=5元人民币)。 2.新西兰留学费用--大学留学费用 专业 学费 工程技术(电子，机械，建筑等) $15,000 - $18,000 科学(计算机，物理，化学，生物等) $14,500 - $17,500 商业/经济 $12,000 - $17,500 法律 $13,000 - $18,000 艺术/人文科学 $12,000 - $16,950 农业/园艺 $11,000 - $15,500 3.新西兰留学费用--硕士/博士研究生留学费用 专业 学费 工程技术(电子，机械，建筑等) $17,000 - $21,500 科学(计算机，物理，化学，生物等) $16,000 - $21,000 商业/经济(MBA) $13,500 - $27,500 法律 $13,500 - $20,000 艺术/人文科学 $14,000 - $23,500 农业/园艺 $12,000 - $22,000。 相关资讯：留学费用最高的大学盘点 （据搜狐网）
相信大家对初中出国留学流程已有所了解，下面为大家介绍一下澳洲中学基本情况。 澳洲的高中分为11和12年级，学生在11年级一开始就必须根据自己的未来职业方向、学科优势来选择不同科目的学校。澳洲没有统一的高考，各州 都有各自不同的高考制度，没有“一考定终身”的现象。 澳洲高中对学生学业的评分标准非常灵活，平时成绩占很大比例，学生必须认真对待平时的每一次考试和作业。澳洲中学分为公立学校和私立学校。 公立学校是政府资助、管理的学校。由于政府对教育非常重视，公立中学的教育质量有保障，受到中国家长的欢迎。公立中学(政府中学)学生来自社会各个阶层，由政府资助，没有倒闭的风险，布点多，收费低，学位充足，招生也不太挑剔，学生可根据自己的条件加以选择。 1. 政府资助、管理，教育质量相差不大(除个别有自主选择权的精英学校) 2. 学生来自社会各个阶层，无论好坏，符合要求的学生都能入读，学校收费低 3. 部分为中国家长所熟知的学校，学位比较紧张，中国学生的比例也相对较多 私立学校更注重个性化的教育和升学比率，校规较严，重视品格培养。私立中学的生源和公立学校不同，一般属于比较富有的阶层，背景比较单一。私立中学学费从每年 18000元澳币至25000元澳币不等，有的还有校服等杂费，再加上各地生活费也不同，选择时要考虑到家庭的支付能力等因素。 1. 由教会、企业或私人建立管理，不同的学校教学质量相差很大 2. 学校在招收10学生时设有一定的入学标准，学生生源一般来自于较富有的家庭，收费比较昂贵 3. 更注重个性化的教育和学校的升学率，培养出很多政界或商界等的名人校友 4. 毕业生考取8大名校的比例非常高 5. 部分学校提供学生住宿，管理更为严格，课余活动和课程更为丰富 此外，澳大利亚中学又分女校、男校和混合学校。一般来讲单一性别学校的学业表现更为出色，学校秩序和风纪比较好。澳洲的寄宿中学不多，这与澳洲居民大多拥有良好的社区和住所有关;许多学校都鼓励外国学生在当地居民家中借住。 由于澳洲高中与中国高中的学制不同，获得中国高中毕业证书的学校，如果想要申请澳洲8大名校，必须先就读大学预科，才能入读大学一年级。 而在澳洲就读高中的学生，则可以直接凭借其平时成绩和高考成绩来申请学校，同当地学生一样，可以直接入读大学一年级。 关注居外网官方微信:居外资讯（juwai-com），每日阅读精选海外文章。
在介绍高中、初中出国留学流程前，首先让我们先对比一下中美两国的中等教育的设置： 中国初级中学：初一到初三(13-15岁)；高级中学：高一到高三(16-18岁)； 美国初级中学：7-8年级(13-14岁)；高级中学：9-12年级(15-18岁)； 一般来讲，申请者可以申请到对应的美国课程或者上一级课程，因此国内初二的学生就可以申请美国的高中课程了，即美国9年级课程。国内初三的学生可能申请到美国9年级课或者10年级课程，高一的学生可以申请到10年级或者11年级课程；而高二年级的学生，为保证在美国顺利通过考试，申请优秀大学，一般建议学生选择11年级课程。另外从保证申请及签证的角度来考虑，申请高中课程的学生年龄最好不要超过18岁。 语言能力要求： 美国高中对中国学生的语言录取条件相对宽松，一般要求托福成绩达到61分以上，如果达不到要求的语言成绩，或者没有参加托福考试，一般学校会要求申请人参加校方录取委员会组织的电话面试。如果能够录取，一般在入学以后要参加学校的入学英语水平考试，根据考试成绩参加学校设立的不同级别的语言培训课程，就读的时间因人、因英语基础而异，大概在半年到一年时间。 很多学校虽然不要求你提供SSAT、SLEP或托福等成绩，但如果你已经参加了这些考试，有一个很好的成绩的话，这些成绩就可以作为体现出你学习成绩很优秀的一种很有力的证据，这对你申请一所好的美国高中，获得奖学金有巨大的帮助。 申请时间太晚，导致准备不充分 有一种现象很突出，那就是由于申请时间过晚，学生错过了最佳的入学期限。一般来说，申请美国高中和本科的程序大致相同，要通过提交申请、语言测试、面试、收到录取通知书、申请签证、成行等几个重要环节。 但由于美国的高中对国际学生的招生名额控制非常严格以及部分寄宿制的高中床位有限等原因，很多优秀的高中不是完全按照申请截止日期来进行评定的，采取的是招满即止的原则，比如说学校的官方网站申请截止日期是1月15号，但是如果学校在12月1号就招满了今年的中国学生名额，就会停止接受后面中国学生的申请。所以申请高中会比申请大学更需要进行提前准备。 关于面试 如果申请者准备参加面试（无论是电话面试还是校方来华教育展面试），面试之前一定要详细阅读该校的简介，并尽量记住该校的主要情况。让学校面试者有一种申请人确实对本校很感兴趣，是认真且有备而来的感觉。 面试之前最好能在熟悉的朋友面前进行一次面试练习，使自己增加信心。将自己想说的事情列一个表，认真考虑如何措词并以适当的方式来表述自己的强项，不要过分张扬，也不要太过谦虚。在面试的时候，可以多谈一些你所参加的学校课外活动。你的兴趣爱好，曾经或正在参加的义务工作，社区活动。以及生活中对你有特殊影响的事件等等。 如果是校方来华面试的话，可以带上自己的高中成绩单和简历，以便在介绍自己时作为备用材料给校方面试者作为辅助参考。如果是电话面试，可以事先把这些 发给学校。尽量从正面的角度去谈论任何事情，让人感到你对人生有一种积极向上的乐观态度，不要随意批评或抱怨某人或某事。要对自己写入申请表的内容很熟悉，并且有明确的解释。 例如，如果你在申请表中的课外活动一栏中，提到你在初、高中假期参加一项很有意义的活动，但当面谈者让你详细谈谈这项活动时，你却又支支吾吾的说不明白，那面试者会对其真实性产生疑问，至少会认为你是在夸大其词，写得好却做的少。 如果是校方来华面试，则需要申请人在衣着，礼仪等细节下功夫。首先你要衣着得体大方，虽然不一定要 西装革履，但也不能穿短裤，小背心，太短的裙子，太紧的上衣，拖鞋等，不化浓妆或洒太多的香水。不要边说话边吃口香糖。要彬彬有礼，语言文雅，态度认真，仔细聆听对方的问题，不要打断对方的话。回答问题的时候一定要切题，不要漫无边际。可以略做铺垫，但是一定要在两、三句话中给予对方明确的答案。另外身体 另外身体坐直，双目直视对方并且尽量保持放松。如果你在面试期间，不能一直正视对方，眼睛看着别处的话，会给人一种信心不足或者缺乏对对方信任的感觉。 如果是电话面试的话，则可以简单许多，但是一定要注意：语速要均匀，不能忽快忽慢，这样十分不好。会给面试者一种错觉，回答是经过准备的，遇到没准备到的问题的时间，就会卡壳。另外在结束的时候，无论结果如何，一定要对面试者表示感谢。 最后，在面试结束后，尽快给校方面谈者发一封感谢的电子邮件，以示礼节性的感谢 以加深自己在他心目中的印象。 秋季申请时间规划 7-8月 制定选校方案，准备申请材料在选校规划时，有很多因素可以参考，但顾问建议以学校的教育质量和SAT 为首，其次是学校所在地理位置和环境，包括气候和校园周边的安全。总之要选择一个适合自己小孩的高中切忌仓促决定。另外，申请材料需要准备35万左右的银行存款证明（具体金额按照所申请学校的实际费用进行准备），学校的成绩单和目前英语教师，数学教师，班主任的推荐信等。 9-12月参加SLEP/TOEFL/SSAT考试如果要申请美国最顶尖的私立高中，SSAT 和TOEFL 是在敲门砖，较高的分数是能让学生获得评估委员的好感10-11月完成申请并寄送申请美国的私立高中，不仅仅要依靠学生的语言测试数学校也很看重学生的申请表格内容，因为从这些表格中可以看出学生的性格特点，也可以从申请材料的学校成绩单中看出这个学生最擅长什么科目，一般来说大多数学校是非常青睐数学科目好的学生11-12月联系学校预约面试面试在申请的过程中占了相当的一个比例。通过面试让招生官员能更了解学生。 1-3月 和学校保持联系询问进度在这个段时间中是学校开始评估学生申请的时间段。可以在一个时间段来跟学校联系，询问评估进度等，也能给学校加深印象 4-5月录取结果 大多数私立高中都会在3-4月陆续发发放录取结果。学生在拿到录取后可开始决定自己究竟最后要去哪一所学校，然后给学校一个反馈。 6-7月 交纳定金预约签证 学生在这段时间里需要支付学费定金给最终决定接受录取的学校，并在开学前把剩下的学费支付给学校。 8月 行前准备联系安排住宿接机，选课等。 春季申请时间规划（春季招生的高中属于少数） 如： 8月制定选校方案，准备申请材料在选校规划时，有很多因素可以参考，但顾问建议以学校的教育质量和SAT 为首，其次是校所在地理位置和环境，包括气候和校园周边安全。总之要选择一个适合自己小孩的高中切忌仓促决定。另外，申请材料需要准备35万的银行存款证明，学校的成绩单和目前英语教师，数学教师，班主任的推荐信等。 8-9月参加SLE或TOEFL考试 如果要申请美国最顶尖的私立高中，SSAT 和TOEFL 是在敲门砖，较高的分数是能让学生获得评估委员的好感的。 9月完成申请并寄送申请美国的私立高中，不仅仅要依靠学生的语言测试分数，学校也很看重学生的申请表格内容，因为从这些表格中可以看出学生的性格特点，这也是让学生很好的展现在评审老师面前的机会。 10月联系学校预约面试 通过面试让招生官员能更了解学生。 11 月 和学校保持联系询问进度 在这个段时间中是学校开始评估学生申请的时间段。可以在一个时间段来跟学校联系问评估进度等，也能给学校加深印象 12月录取结果交纳定金预约签证大多数私立高中春季招生的话都会在11-12月陆续发发放录取结果。学生在拿到录取后可以开始决定自己究竟最后要去哪一所学校，然后给学校一个反馈。学生在这段时间里需要支付学费定金给最终决定接受录取的学校，并在开学前把剩下的学费支付给学校如果给学生选择合适他们的中学，是一门大学问，普遍家长进行参考的SAT排名只能作为其中的一项参考标准，我们建议在选择高中的时候需要更多的考虑以下的一些信息： 学校是否有设置AP课程，AP课程有多少门其中是否有申请学生感兴趣以及擅长的科目；学校的师生比例以及平均班级人数；学校所在的地理位置；课外活动力是否有学生感兴趣的领域；学校的成立时间以及历届业生的去向；从官网去了解学校的硬软件设施是否完善；学校的安全系统是否值得信任，学校的费用是否跟家庭承担能力所匹配等等。 关注居外网官方微信:居外资讯（juwai-com），每日阅读精选海外文章。
「快速移民」(Express Entry)已成為中國留加學生畢業申請移民主要途徑，而畢業時申請「專上畢業工簽」是移民準備的第一步，但申請人必須注意三大工簽被拒陷阱，包括就讀外國學校在加拿大開辦的課程、就讀網上課程，以及申請材料不齊導致被拒。 有移民律師列出容易造成工簽被拒的三大陷阱。他指出，很多中國留學生視專上課程畢業，一定能夠取得「專上畢業工簽」為理所當然，事實上卻不然。他表示，工簽規定複雜，規定細節當中又有 糊地帶，留學生需要在選擇學校前即掌握，否則可能讀了幾年課程，到最後卻發現所就讀課程並不符合申請資格。 他列出三大被拒陷阱之一，是留學生就讀的學校並非加拿大註冊的專上學校，而是外國學校在本地開辦的課程。根據規定，這類課程的畢業學生無資格申請「專上畢業工簽」。 不過，他補充，如果是所就讀的學校最終授與加拿大認可的教育文憑，即使該課程包括海外交換學生課程，學生畢業後仍可申請工簽。 被拒陷阱之二是就讀課程若有網上課程，則無法申請工簽。該律師說，去年移民部即拒絕了一間私立專上學校畢業班全班同學的工簽申請，被拒理由就是該課程包括一部分的網上課程，並引起被拒學生入稟聯邦法院要求介入被拒決定。他表示，學生方面要求法官裁決，移民部是否應該詳細訂出不合資格的課程，網上課程佔所有課程的比例。他預期聯邦法院或是移民部，應該會在今年內對網上課程的比例作出明確指引，而在那之前，他不建議欲申請工簽的留學生，就讀含有網上學習的課程，以避免被拒。 被拒陷阱之三是申請時資料不齊全。該律師說，任何申請時資料不齊全，均可能造成被拒，一般其他的移民申請若因為資料不齊全遭到退回，而申請人的簽證若已經過期，則申請人有90天時間可以申請恢復居留資格;不過，最近卻有一些「專上畢業工簽」資料不齊的申請人，未獲得90天申請恢復居留資格的安排，使得學生簽證最終過期，無法再申請工簽。他說，有關申請不齊導致喪失居留資格無法恢復的問題，目前也有申請人告上聯邦法院，相信不久未來聯邦法院或是移民部將作出明確指引。 就讀課程逾8個月 即可申請專上畢業工簽 留學生在專上課程畢業之後，只要就讀課程達到8個月或以上，不管就讀的是公立或是私立專上學校，均能在畢業後申請「專上畢業工簽」，不需要事先找到僱主，也能申請工作簽證。 移民部對專上畢業工簽申請資格的規定包括︰ 申請時必須持有效學生簽證 連續在加拿大全職就讀，但課程最後一個學期，則可允許兼職就讀(part-time studies) 至少完成8個月的學習。 畢業後90天內必須提出申請。 至於「專上畢業工簽」的有效期，則是與就讀課程時間相當，但達到兩年或以上的課程，則可獲得3年有效期的工簽。舉例來說，完成2年課程，或是4年課程的留學生，最後都能拿到3年有效的工簽。 此外，需要注意的是，工簽有效期是根據課程長短而定，與學生實際學習時間的長短無關，例如，若有學生花了6個月時間，完成一項8個月的課程，等於提前完成，那麼他的工簽有效期仍是8個月。 關注居外網官方微信:居外資訊（juwai-com），每日閱讀精選海外文章。 （據家園新聞）
由于加拿大签证本身对担保金要求的阐述过于宽泛，以至于很多学生家长只能片面的理解到部分的要求，对出国留学保证金的理解出现了一些常见性的误区。 误区一：去加拿大要提供就读年限所有的费用作担保金 办理签证时，提供担保金是为了证明家庭有足够的资金能力可以负担留学生在加的所有开销。 加拿大一年生活费加学费大概为15-20万人民币，按照上限20万来算，研究生2年需40万，本科生4年80万。而如果家庭持续收入来源能力较强的话，担保金通常只需要覆盖总费用的80%即可。 若赴加读高中，考虑到未来必然会续读本科，因而需准备80万左右的担保金，若读私立贵族高中则须准备100万担保金。 误区二：担保金必须存满12个月定期 这个是学生家长最常见的理解误区。原则上加拿大要求担保金须解释12个月的历史，作为一年的定期存款，是最为简单的证明方式。 但往往定期存款的低利率束缚住了家长的大额资金，所以对多数家长来说，这个成了最头疼的问题。 其实只要持有超过一年（含一年）的股票，债券，基金，房产，只需要变现开立账户，或者持有一年期（含以上）稳健收益型的理财产品，开立相关资产证明，都可以用来解释12个月的资金来源历史，从而解放了家长手中大额的流动资金用作其他高回报的投资方式，同时不影响担保金的开立。 误区三：房屋抵押或贷款可以用作担保金 如果家里没有理财产品，若有多套长期持有的房产，可以变卖其中数套，这样的资金来源和历史都是非常可靠的。 若家长不舍得卖房，而采用房屋抵押来获取资金是绝对不能作为担保金使用的。担保金里面的资金组成是不允许有任何债务性的资产存在的，因此抵押和贷款都是行不通的。 误区四：加拿大签证不需要担保金 目前附加拿大留学有三种签证形式：常规签证，SPP和SDS签证。其中常规签证是必须提供有来源有历史的担保金。 而后两者，则要求学生满足相应的语言和录取条件后，（SPP需要雅思5.5分，SDS要求雅思6.0分）在加拿大皇家银行或者蒙特利尔银行开立账户，存入1万加元，并提供第一年的总费用来替代担保金办理签证，而因这笔钱不要求来源和历史，虽不等同于担保金，但起了替代作用。 SPP和SDS签证过签率较常规签证要高，也是加拿大鼓励优秀学生赴加留学的优惠签证政策。 担保金是加拿大签证办理环节中最重要的一部分，正确把握处理担保金的细节才会对获取签证大有裨益，大家在申请之前一定要做好相关准备。 关注居外网官方微信:居外资讯（juwai-com），每日阅读精选海外文章。
在美国大学申请发榜季过后，各种分析文章应运而生。其中不少文章根据美国新闻排名前三十的综合性大学历年在中国大陆的招生数的变化，得出了美国名校申请越来越难的推断。是这样么? 其实，美国顶级大学的竞争激烈程度并没有改变，但随着美国高校对中国学生逐渐了解，它们选择中国留学生的标准也在不断发生变化——从语言，到申请文书，到高中的品牌，以至于当下变为对于学生全面资质的考核。 美国大学为什么要招中国学生? 要弄清这个问题，我们必须了解一个与中国人的认知大相径庭的事实：美国的优质教育资源是过剩的! 美国共有三亿两千万人口，拥有4000多所高校，而且公立大学和私立大学、综合性大学和文理学院，研究型大学和本科大学各有千秋，其多样性是大部分不了解美国高等教育体系的中国人很难想象的。 对任何一所美国大学来说，首要任务都是招生。为了吸引生源，每个学校都绞尽脑汁地发展自己的办学特色。即便如此，很多学校如果只靠美国本地的生源，那是难以为继的。所以招收国际学生一直都是美国大学的传统。 很多年前，国际生的主要来源是日本，后来是韩国，现在是中国。所以整体来说，美国高校对国际学生的开放程度在短期内不会变化。 另一个影响因素是美国经济。2008年经济危机以来，美国各大学面临财政困难，这种情况甚至影响到了美国前三十的顶尖名校。有些学校的创校基金都在投资过程中蒙受了很大损失。所以提高国际学生的比例，收取全额学费，对美国大学来说也非常重要。 统计显示，2008年以来中国学生申请美国大学呈井喷状，截至2015年，年留学生人数已达30万。假设平均每人申请10所学校，每所学校申请费80美元，仅此一项，中国留学生就为美国的高等教育贡献了2亿4千万美元，遑论更大头的学费收入。 文化认同感也不能忽视。当美国经济数据开始缓慢复苏的时候，很多高校的财政状况出现好转。此时的高校，特别是公立学校内部出现了两种声音：一是 本土的保守派，鼓吹把最优质的教育资源留给美国本土的学生;另一派则是以国际学者为代表的国际派，强调国际学生带来的多元文化对于美国高等教育不可替代的 贡献。 这两种势力此消彼长，互有胜负。而且，因为美国大学招生部门的人员流动频繁，相应的，各大学的招生也会出现不规则的大小年。 但从长远来看，这两种呼声还是会势均力敌的并存很长一段时间，总体对国际学生不会产生大的影响。 综上所述，美国大学的招生政策和容量短期内不会变，但是某个学校的招生规律会出现波动，需要具体情况具体分析。 只有当美国大学中，中国学生的总容量达到饱和(这个数字也是在变化的，现在很多美国学校为了容纳更多的中国学生，正在积极兴建新的校舍，扩大招生名额，甚至新开设适合中国学生的专业)，而申请美国大学的中国学生总数还在不断增加，总体质量越来越好的情况下，说美国大学申请越来越难才更为贴切。 申请美国顶尖高校的关键词是“时间” 常春藤名校喜欢怎样的学生?虽然对此说法不一，但可以明确的是，一定是好的生源，而且大学对申请学生的审核越来越严格和立体，斯坦福大学、麻省理工大学等名校表现尤为突出。 但是，申请美国名校的难度越来越大，这一说法并没有数据的依据。对于一个每年只在中国招5个左右学生的学校来说，某一年只招了3个，就说该校对 华招生名额缩减了40%，并没有说服力。事实是该校的竞争实在激烈，全拼学生个人实力，并没有什么区域招生名额数之说。越来越激烈的竞争导致申请材料差异 化越来越重要，其实质是申请的评价标准在变化，是将中国留学生纳入到申请的规范流程中的一个过程。 二十多年前，只要英语能力突出，中国人就可能申请到顶级名校，因为他可能是该校建校以来的第一个中国学生。曾经，美国大学对 中国学生了解太少，又无法相信中国学生高中成绩单，所以只好依靠独立第三方机构开发的标准化考试成绩录取;而后，美国招生官会因为中国学生的申请文章看的 少，被一篇文字优美立意高深的文书打动，而不去追究那是否出自一个十七八岁少年之手。但是，现在不再可能出现这样的情况了，不是申请越来越难，而是美国人 越来越了解中国了。 各大学的取材标准和倾向都不大一样。他们不是找成绩最高的，而是找最合适的，主要看学生与学校各方面的匹配度。 有的大学取材的最高标准是学生的多样性，招各种各样不同的学生，而你根本无从知道与你同时申请这所学校的对手，所以录取具有一定的不确定性。 有的大学是分控，严重依赖标准化考试选拔。而这种简单粗暴的选拔方式正面临困境，且不说每年都有招到高分低能的中国学生，就是美国国内，对于“标准化考试是否应该被大学当作录取的考虑因素”的质疑声也从未间断。 为了呼应市场的质疑，标准化考试的开发机构一直试图改革，TOEFL、GRE、SAT等等都是如此。 新老考试的交替过程往往会产生很多问题(比如2015年下半年的几次SAT考试)，而赶在这个时候申请的学生可谓祸福参半，风险骤增。 有的美国高校抛弃标化成绩，倚重申请文章、面试等直观感性的评判，比如维克森林大学，华盛顿大学西雅图分校等; 还有的学校引入多元的录取路径，比如密西根大学安娜堡分校很早就开始参考中国高考成绩。 而旧金山大学更是从2015年开始，直接招收高考学生，以高考分数作为录取的唯一标准。 对于顶尖高校来说，申请者的方方面面都要被综合考虑(holistic review)。单一的好成绩，不能准确反映学生的学术能力，招生官要看到的是学术能力在各种评测标准下的一致性和匹配度，包括高中成绩单、AP或者IB 类的标准化考试、学科竞赛奖项、大学暑期课程等。更重要的是，申请文章必须要有独特性，越是竞争激烈的学校越要靠文章脱颖而出。 而中国学生最普遍的问题在于不知道自己要什么，别人有的，自己也想要，这就造成了申请材料同质化，文章如是，活动也如是，慈善支教铺天盖地。 其次是学生不知道自己有什么，一味追求美国的方式和价值观，向美国学生看齐。而美国大学招生官恰恰想看到中国学生的文化背景和视角有什么与众不同之处。文化多元并不是指中国学生在美国大学里开个书法社、古筝社、太极拳社那么简单，而是要更深的挖掘表达中国文化在你这个个体身上的具体体现。 跟美国学生相比，中国学生语言和文化背景是劣势，要花几倍于美国学生的时间准备标化考试(美国学生准备SAT的平均时间只有11个小时)。除了 家族、运动员、特殊人才和学校捐赠等特殊录取的学生以外，被藤校以及同类学校录取的美国学生无一例外都是high achievers甚至over achievers，他们每天只睡4、5个小时，所做的事情样样出色。 所以，我认为申请美国顶尖高校的关键词是时间。招生官想要知道你怎样使用你的时间，收到了怎样的效果，以此来判断，你是不是一个优秀的人。这样说来，除了学生自己真的很牛以外，任何人在常规的名校申请过程中起到的作用都是微乎其微的。 美国大学申请新系统CASS是什么? 在美国高等教育体系里，独立第三方机构起着重大作用。从大学认证与监管，到大学申请系统，到各种面试和文件传输等。 这段时间，有个叫做CAAS的全新大学申请系统，被炒得沸沸扬扬。CAAS的全称是coalition for access, affordability and success，主旨是强调美国高等教育的公平性。 一方面，让美国低收入家庭的优秀学生尽早知道美国大学的招生信息，奖学金申请条件，以及各方面决定学生以后的发展的诸多因素，以便选择最适合自己的大学; 另一方面，系统为每个注册的学生(鼓励从九年级开始，也就是我们的初三)提供在线储存空间(locker)，让学生有机会随时上传自己的作品 (portfolio)，并与升学指导老师或是心仪的美国高校分享(决定权在学生手里)。这样一来，学校就有机会提早认识未来的申请人，通过几年的追踪， 了解他们的成长历史，并推送奖学金信息等相关的信息，早早跟学生建立个人联系(personal connection)。 这个系统并没有针对中国学生研发，很多美国学校还在观望中，预计2017年才会启用这个系统。按照美国大学的习惯，Common App和CAAS会并行一段时间。 即便没有立即推向市场，这个系统仍然带来震动，除了该系统公然挑战垄断机构Common App的霸主地位之外，更重要的是它反映了美国大学招生的一个基本诉求，一个势在必行的趋势，其本质就是对学生发展进行过程性评价。 虽然CAAS在主页上声称，这个新的系统可以为美国高校和申请者提供更大的自由和更多的接触机会，让申请人更好地了解大学，并表现自己的独特才能。我的理解是，CAAS将经过一个漫长的时间，最终让过程性评价成为美国大学录取的必然标准。 当然，这个转变是缓慢发生的。对于今年已经高二的申请者来说，这两个系统没有大的区别，连申请文章的题目都很相似(请读者自行参考CAAS官 网)，只有一个题目出的有点新意：“作为一个十几岁的年轻人，你感觉最难的是什么?最好的又是什么?假定世界想要听你说，你想给比你小的弟弟妹妹和朋友什 么样的建议?”虽然这个题目也是变相了解申请者的价值观，但它的切入角度很接地气，更贴近十几岁的学生(特别是美国本土学生)的表达方式。 各种排名其实并不重要 美国高校的数量种类特色之繁多，大学录取的时候又要求学生与学校的匹配度，这对于绝大部分中国学生来讲，的确太难了! 同样是第三方机构，美国新闻与世界报道(us news & world report)在中国的知名度可就大多了。他们提供的美国大学排名甚至成为了很多留学家庭选校的唯一标准。然而对于美国高校而言，最不欣赏的便是学生单凭一个排名而选择了这所学校。 其实，认识到美国大学的多样性，排名的解读就简单了。 如果你不在乎地理位置，不在乎就业机会，不在乎专业，不考虑自己实际承受能力，只想去个名气响的综合性学校，就申请前三十的大学。这些学校的名单相对固定，是美国普遍认可的第一梯队名校。 至于三十名到一百多名的学校，名单也相对固定，但是名次每年浮动较大，纠结十几名甚至几十名的名次根本没什么意义。这些学校在美国学术界的声誉也是属于同一级别，各有各的优势专业，各有各的特色。 对于美国高校，如果综合考虑地理位置、专业、校园文化等因素，就要理性看待“排名”。US News对于美国高校的分类也非常清楚：综合性大学(多半是以研究生教育为主的研究型大学)、文理学院(专注本科通识教育，以培养全人为主旨的中小型私立 学校)、区域大学(提供几乎所有的本科专业，加上一些硕士专业和极少数的博士专业，一般学校规模较大，注重本科教育，以就业为导向)。这么多款，总有一款 适合你，再加上理性匹配自己的学术能力和学校的录取概率，选校似乎也不那么难。 还有很多家长觉得去美国读高中对于申请美国大学更有优势。其实并非如此。 且不论每个孩子性格和适应性不同，那么小的年纪就要应对各种困难。单从美国高中来说，我对美国高中的研究调查发现了一个令人震惊的数字：美国高 中里有1/14的学校没有白人学生。而这些低收入人群所在的学校，所能获得的各种资源也非常有限。还有一些特殊教育的学校，专门为有学习障碍的学生开设， 但是也可以招收正常的学生。美国有上万所一定规模的高中和许多各式各样的小微学校，让留学美国的小留学生们如何判断和选择? 另一个比 较严重的问题是寄宿家庭。由于低龄留学生数量激增，寄宿家庭供不应求，对于寄宿家庭的审核条件和周期都大大下降。这直接导致近年来，小 留学生在寄宿家庭状况频发，每个案例的代价都是一个孩子一生的发展和幸福，让人痛心。所以，我一直比较反对盲目地把孩子送出国读高中。 国际高中课程或许与申请结果无关 很多留学家庭在选择国际高中的时候，第一个要问的问题就是你们是AP、IB还是A-level?留学的去向怎样?什么课程对于大学申请重要?其实，这些问题真没那么重要! 美国大学每年都会在准备参加高考的普通高中招很多学生，招生官对于每个申请案例都是个别分析的。即便是美国的高中，各学校课程和打分系统都是千差万别，美国大学招生部门最基本的职能之一就是读懂各类课程，做横向比较。 高中课程既然不是升学利器，那到底啥重要呢?高中时代本身就很重要;孩子快乐，学了什么很重要;在高中阶段获得了怎样的能力，有没有合适的平台 展现这些能力，很重要;有没有创造力，有没有自己的独立思考，很重要;现在国际教育界出现频率最高的词是个性化，这就意味着，每个学生都是独一无二，怎么 把这种独特性挖掘出来，很重要。说白了，课程是一个学校办学理念的直接体现。而大学申请的结果只是孩子个体发展的一个阶段性成果，是个自然而然的结果。 学校办学要尊重个性化的特质，允许不一样的选课，不一样的活动，尊重学生的兴趣，提供展示平台。比如建平中学国际课程中心开了17门AP课程，均通过美国大学理 事会认证，很好地满足了学生各方面的学术兴趣，可以根据自己的能力和时间自由选择。再比如，建平中学的学生活动多，质量好，在上海也是出了名的。即便如 此，申请过程中的活动雷同也颇多，于是我们一方面鼓励学生自发的组织活动，遵从本心;另一方面，学校也动用所有资源为学生提供更加多样的职业体验。 从美国大学招生部门的角度来说，他们都不约而同地加强了与中国高中的互动，希望多方面了解申请者所在的学校。学校品牌在美国大学申请中越来越重要，其本质是建立校际互信和落实到人的联系(personal connection)。 在我接待的无数招生官当中，鲜有人问你们学校有几人升入藤校的，他们更看重的是学校办学理念，培养目标，课程设置、打分系统和毕业要求的严谨程 度等等。在大学申请材料中有一个必交的材料是学校介绍(school profile)，这里面包含了以上招生官最感兴趣的几个问题。 一个规范真实精制的school profile在学生申请中的作用不可低估，比这个更重要的是建立专职专业的升学指导体系(学生发展指导体系)。 很多大学表示，有个专职的大学申请指导，可以随时进行成绩单问题和其他所有申请相关问题的沟通，让他们觉得很安心。校内的大学申请指导代表高中校方出具高中成绩单和毕业证明，以及最全面的推荐信，作用至关重要，不可被校外机构的咨询师所替代。 相关阅读：中国留学生美国毕业 就业去哪？ 关注居外网官方微信:居外资讯（juwai-com），每日阅读精选海外文章。 （据太傻网）
迪拜是个国际化大都市，约85%的人口为外国人，这也造就了迪拜“百花齐放”的教育特色。但因迪拜曾是英联邦的保护国，所以大多数国际院校沿用的都是英国教育体制。近年来随着迪拜的高速发展，除了自有的阿拉伯教育体制和一直沿用的英国体制外，美国、加拿大、新西兰等著名教育体制和考试机构也开始“遍地开花”，为当地居民和外国人提供了更多的选择。 迪拜的教育一般分为早教、基础教育和高等教育。早教对应幼儿园教育，基础教育对应小学、初中和高中教育，高等教育对应的就是大学教育。在迪拜，大多数的基础教育学校并没有像国内那样严格分为小学、初中和高中，而是覆盖小、中、高教育甚至幼儿园，也就是说你的孩子可以从幼儿园开始，在同一所学校一直读到高中毕业。 首先我们从高中几个具有代表性的教育体制开始介绍。家长们一定听说过International Baccalaureate（简称IB）、Advanced Placement（简称AP）、A’ Level和International General Certificate of Secondary Education（简称IGCSE）。它们分别是IB国际文凭、AP大学预修课程，A’Level英国普通中等教育证书高等水平和IGCSE国际中学教育普通证书。 其中IGCSE和A’Level为英国教育体制课程；AP为美国体制课程；IB为国际文凭组织开设的课程，初衷是服务于国际学校，方便流动于国际间的家庭子女入学。它们的共同点都是由不同的科目组成，并根据学生的喜好和将来想选修的专业或从事的职业而选择不同的组别进行测试；考试不仅包括口试、笔试（论文撰写），还有实验考试（检验学生的动手能力），为的是让学生全面发展。 IB是高中高二和高三的课程，也是大学预科课程，学制两年。它不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加IB文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程HL(Higher Level)和普通课程SL(Standard Level)。所选六门课中，三门必须是高级课程。 第一组：语言，学生的母语学习。 第二组：语言，母语以外的其他现代语。 第三组：人文科学，包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等。 第四组：实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。 第五组：数学，包括高级、中级和初级数学。 第六组：艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。 IB课程特色不只在于以互相关联的方式学习这六个学科，所有的学生还必须完成以下三项重要活动：创新、行动和服务（CAS)；知识理论（TOK)和撰写论文（An Extended Essay)。学生在完成两年IB课程学习后，进行考试。IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。加上CAS、TOK和论文（这三科成绩缺一不可）的奖励分数3分，满分45分。学生通过六门课程考试，分数最低必须达到24分。如无不及格的课程，且TOK,CAS和论文成绩通过的学生，即可取得IB国际文凭（International Baccalaureate Diploma)，因IB课程相当于大学水平，比较难，所以获得IB国际文凭的学生，可尝试申请免修大学一年级部分对应课程。在迪拜美国大学，获得IB国际文凭的学生，单科成绩达到4，即可申请免修对应学科的学分。 AP是美国在高中阶段开设的具有大学水平的课程，为选修课程，有22个门类、37个学科，课程涵盖面广泛。AP考试的成绩使用5分制，一般3分或3分以上的成绩可以在大学换取学分，具体还需要到所申请的学校确认。如迪拜美国大学4分及以上可以换取相应大一课程的学分。目前，不仅AP成绩被美国认可，英国、加拿大、澳大利亚等国也开始认可AP成绩并作为发放奖学金的衡量标准之一。 IGCSE是为国际学生设计的，对应于英国国内的GCSE ( 普通中等教育证书 ) 课程，是高一和高二的课程，也是AS Level和A’ Level的预备课程。IGCSE课程有64个可选科目，国际学生通常要学习9门以上的课程，参加7门或以上IGCSE课程的考试。IGCSE的评分是从A*至G的八个等级，其中的A至E相当于O Level的A至E等级。在迪拜，读IGCSE的学生无需读完高中，在高二时如能参加考试并通过IGCSE证书考试即可申请大学并有机会被录取。迪拜美国大学要求读IGCSE或者O’ Level的考生必须提供7门不同科目的成绩，且成绩须在“C”以上才可申请，而卧龙岗大学迪拜分校则需要5-6门“C”以上的科目就可申请入学。 A’ Level是IGCSE的进阶课程，难易程度相当于大学水平。如果说IGCSE是针对的是高一和高二学生的资格证书，那A’ Level则是针对高三和高四学生的资格证书。A’ Level包含70多门科目，一般学生会根据大学申请的专业而选择相关的学科就读。A’ Level的成绩分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为最优，E为通过，U为不及格。如果学生对某门课的成绩不满意，可以选择重考，最终成绩以最好的一次为准。全球不同大学，不同专业的入学标准对于A’ Level的成绩要求不尽相同。概括地说，学生至少学习3到4门课程，只要在3或4门课的考试中取得“E”即可达到一些普通大学的入学标准。而对于较好的大学，则要求学生3门课的成绩均应达到C以上；对于迪拜美国大学，读A’ Level的学生只要4门不同的课，成绩在“E”及以上即可获得入学资格，个别科目还可以申请免修对应的大学课程。 总体来说，如在国内受到完整初中教育的学生，高中在迪拜攻读相对简单的IGCSE或O’Level还是很有优势的，只是英语的交流和理解需要适应一段时间。而且高中在迪拜就读，不仅能够提前锻炼英语的交流能力，而且对想留学英美等国的学生来说，拥有国际通用的高中文凭和海外生活的经历，申请也相对容易些。 迪拜现行的几个高中教育体制和常见的国际通用的证书，International Baccalaureate（简称IB）、Advanced Placement（简称AP）、A’ Level和International General Certificate of Secondary Education（简称IGCSE），它们分别是IB国际文凭、AP大学预修课程，A’ Level英国普通中等教育证书高等水平和IGCSE国际中学教育普通证书。与上述这几种不同，实行美国教育体制的高中，学生毕业后能否升入大学更主要的取决于高中三年的平均成绩，也就是常说的GPA（Grade Point Average）。由于在美国本土各州之间的教育法和教材也有所不同，所以迪拜并没有一个像国内那样统一的教科书，但学校会按照教育法的要求设置相同的学科，重点还是培养学生的理解和运用能力而不是应付考试。课程设置分为必修课和选修课两大类，但具有更广泛的选择性。必修课一般设有英语、数学、科学、社会学等，它们实际只是一种宏观构架，每一门必修学科下，还分层次使用不同水平的教材，开设不同名目的课程，学生仍可根据自己的基础和学习能力自主选修。 迪拜高中的每个学年也分两个学期，不过由于天气原因，迪拜的学校几乎都没有寒假，暑假的时间却很长，一般是从6月底放到9月初。每个学期结束时与国内一样都会安排期末考试，但考试的成绩不是单纯的以试卷的成绩为准，老师会依据学生整个学期的报告、作业、课堂表现、随堂小测验、期中考试等综合打分。A是优秀，B是良好，C是普通，D是及格，F是不及格，必修科目如果不及格，学生必须重修。三年的总平均成绩GPA在2.0以上，就达到了迪拜多所大学的入学标准了。无论是学哪种体制的教育，只要达到毕业要求，完成高中的科目后都会颁发高中毕业证书。 PULLQUOTE: 基础教育：MYP中学项目与PYP小学项目 相较于高中课程，迪拜的初中和小学课程就更轻松了。与国内的学生比起来，迪拜的学生真的很幸福，不会有太多来自家长、老师和社会的压力，当然学起来也就更开心和轻松了。在迪拜，无论是英国教育体制还是美国教育体制，基础教育采用的都是灵活的教学方式，让学生在玩中学、在学中玩，寓教于乐，理解并掌握知识是最终目的。从小学到初中开设的课程与高中是基本对应的，这有利于知识的衔接。虽然每个学期末同样也会安排考试，但并不作为升学的标准，测试只是作为学校和老师的参考标准，来衡量学生的接受能力和掌握的多少，并依此做统计分析来适当调整教学设置和方法。因迪拜是个国际化的城市，所以为了保证学生接受的教育在回到其本国后仍被认可，很多学校中学部采用的是国际通用的MYP中学项目。MYP中学项目是国际文凭组织针对11至16岁学生设计的一个国际性的、强调学科交叉的课程体系。 它的课程以人为中心，包括五大领域和八大学科，注重学科领域的交叉渗透，注重学生的主体发展，注重社会实践。五大领域是环境、学习方法、社区服务、人类创造、健康与社会教育。八大学科是语言A、语言B、人文、科学、数学、艺术、技术和体育。五大领域与八大学科融为一体，强调通过社会实践活动和主题活动来提高学生的综合素质。给MYP中学项目奠定基础的就是PYP小学项目，它是针对3至12岁学生设计的的课程体系，强调通过课内、课外多种学习方式来促进学生的全面发展。PYP小学项目不仅关注书本知识，更关注社会知识、身体成长、健康的情感和文化背景知识。 它的课程包括“五个发展要素--概念、技能、态度、行动和知识；“六项跨学科主题活动”--我们是谁？我们在时空内的地位？我们如何表达自己？世界如何运转？我们的社会如何组织起来？和我们如何共享一个星球？；“六组学科”--语言、数学、社会、科学与技术、艺术和体育。 学生通过学习上述课程，重要的概念得以形成，技能和知识得以获得，正确的态度得到培养，也会对社会具有强烈的责任感。除了课程设置上的多元化，现代化教学设施的完备也是迪拜学校的优势所在。Dubai International Academy就是实行IB小学项目PYP和中学项目MYP的一所知名国际学校。 PULLQUOTE: 早教：幼儿园教育 迪拜的早教没有国内发展地完善，也没有受到普遍的重视，但与其基础教育一样也是多种多样的。对工薪阶层的各国家长们来说，选择幼儿园的时候，更多的考虑在地点和课程时间安排上是否方便他们上下班时的接送；中国家长们则更重视幼儿园的教学环境和教师的配备。在这里，我建议可针对性的预约拜访几家中意的幼儿园，不但可以亲自感受幼儿园的环境，也可和园长面对面的沟通。 PULLQUOTE: GEMS是什么？ 大多数的中国家长在给子女择校的时候，都会发现迪拜很多学校的名称都带有“GEMS”前缀，“GEMS”代表的是什么呢？首先介绍下GEMS Education，它是一家在迪拜成立，拥有并管理具有高教学水平学校的国际教育公司。50年来，GEMS Education为世界125个国家的公办和私立学校提供咨询和管理服务，是全球最大的从幼儿园到高中全面监管的私人教育公司。因此，拥有“GEMS”的学校就意味着受到GEMS Education的监管，以及拥有高质量的教学。 尽管迪拜的教育体制“百花齐放”，但目前仍然没有一家实行中国教育体制的学校。所以大多数的中国家长，在为子女择校的时候，无论是幼儿园、小学或者中学，首选都是国际学校。其先进的教育理念、现代的教学设施、优秀的教师团队和科学的课程设置，是吸引家长的主要因素。 （据互联网信息综合整理）
