纵观全球，每个地方都会存在所谓的富人区，它不仅是财富的缩影，也是一个城市的标签。 每个城市的贵胄之地，都孕育着移居海外者对未来生活的无限畅想和憧憬。我们常说的“富人区”，聚集着城市的核心地段、极致的资源和最高端的社会圈层。 从美国湾区、英国肯辛顿、韩国江南到到马来西亚吉隆坡……富人区标配的生活方式和品味都令人心生向往，甚至成为争相模仿的标杆。 柬埔寨，一个与中国有着悠久的传统友谊的国家，不仅历史文化底蕴深厚，其经增长也有不错的表现。 根据世界银行在12月发布的报告指出，柬埔寨自2021年以来旅游业表现良好，接待国际游客人次稳步增长。此外，柬埔寨的消费者信心也见增长，国内外投资均有所增加。 今天就让我们来揭开柬埔寨富人区——金边的神秘面纱！ 金边富人区优质教育资源 教育配套是很多家长在购买房地产时的首要考虑因素。和学校住得近不仅在接送孩子上下课更方便，还可以提高孩子被学校录取的机率。 在公寓、商场、娱乐中心拔地而起的金边中央商务区内，矗立着一所来自新加坡的国际学校——新柬传新国际学院（Singapore Cambodia International Academy，SCIA）。 新柬传新国际学院采用了新加坡与英国剑桥国际的教育模式，在授课过程中大量使用新加披教材，其英国剑桥国际的资质证书也具备学术严谨性，深受世界著名大学的青睐。 新柬传新国际学院（SCIA）简介 新柬传新国际学院（以下简称SCIA）的最大特色，便是其中西合璧，结合新加坡和英国剑桥的课纲。SCIA自2018年成立以来在四个学年里招收了大约480位学前部至高中部的学生。 招生年龄：涵盖学前教育至高中，招收2-18岁的孩子。 教学语言：英语（高棉语和汉语将作为外语科目教授）。 师资团队：来自16个不同国家，平均有10-15年的教学经验的教师。 SCIA的三大优势： （一）高水准新加坡式教育 无论是国立学校还是私立学校，新加坡的教育体系以培养高水平人才而享誉全球，深受一众国际学生欢迎。 随着新柬传新国际学院（SCIA）入驻金边壹号，你的孩子可以在舒适的生活环境下享有新加坡优质的教育资源。 SCIA是拥有50多年教育经验的新加坡管理学院（SIM）旗下的教育品牌，采用K12制的国际学校，涵盖学前教育至高中教育。 （二）欧美大学跳板 想送孩子到欧美大学留学？没问题！SCIA是通往欧美大学的绝佳跳板。 作为新加坡管理学院（SIM）的附属学院，SCIA为学生提供在新加坡、美国、英国、澳大利亚等7所合作大学继续深造的机会。此外，SCIA还为想要在伦敦大学求学的学生提供基础课程。 （三）权威国际认证 SCIA受剑桥大学国际考评部（Cambridge Assessment International Education，剑桥国际）认证的剑桥学校，并为学生提供剑桥国际小学水平考试（Cambridge Primary Checkpoint）、剑桥国际中学教育普通证书 IGCSE 考试、以及剑桥国际高中AS/A Level考试。 剑桥国际的资格证书获得全球众多优秀学府的一致认可，能够成为你的孩子进入世界顶尖大学深造的踏脚石。 SCIA设施一览 SCIA校园活动 培养全能人才 SCIA注重学生的综合发展，注重发掘孩子们的多元潜能，栽培出优秀的全能成就者。除了学术课程之外，SCIA也让学生探索各种兴趣爱好，尽情展现他们的艺术天分。 想为孩子找到柬埔寨金边的一站式优质国际学校，必须选择深受政商界精英喜爱的新柬传新国际学院（SCIA）。有意了解学校详情或进行入学咨询，欢迎扫码添加SCIA微信预约参观学校！欲了解更多学校详情，欢迎点击浏览SCIA官网。 Telegram/Whatsapp联系号码： 语言（中文）： （855）61 777 817 语言（高棉语、英语）：（855） 61 777 818 电子邮件：enquiry@scia.edu.kh
不可否认的是，拥有我们一线城市户口的家庭成员们，更能享受到相对来讲更为优质的教育、医疗、经商、出行等方面的社会资源。 而有意思的是，越是一线城市的居民，申请香港特区身份的比例反而越高。包括很多早年已经移民入外籍的朋友们，都想办一个香港身份，为以后生活考虑。 这是为什么呢？ 个人资产配置规划 要知道，越是高净值家庭越需要香港身份，特别是一线城市的居民。因为很多事情内地身份做不到，香港身份却可以。 众所周知，香港是世界上税务负担最低的城市之一，个税、营业税、进口商品关税等都很优惠。并且香港实行地域税制，没有遗产税、资本税、增值税、赠与税或资本增值税。有着健全的法制保护私有财产，非常利于家族财富传承。 对于做生意的朋友来说，这里会更方便开拓国际市场，增强竞争优势且无外汇管制。香港对企业主要是征收利得税、物业税。世界银行分析，内地企业综合税率为67.3%，香港仅22.9%。 对于个人来说，薪俸税封顶15%，每人每年还有13.2万港币的免税额。这意味着得全港有50%以上的在职人群不需要缴纳薪俸税。 此外，香港还有许多免税扣税项目，算下来我们的税负担会小很多哦。 子女教育规划 很多家庭决定搬到香港生活，主要是出于孩子教育考虑。香港可以说是中国乃至亚洲范围内，教育资源最好的城市之一。 两文三语的优势：中文和英文，三语为粤语（广东话）、英语和普通话； 自由择校的政策； 免费教育资源：香港实行15年义务教育（幼儿园3年+小学6年+初中3年+高中3年），学生每学期仅需缴纳书杂费，即可就读公立中小学。 各种历史悠久、成绩全球领先的国际学校； 香港八大名校优先录取本地学生； 全球有290所大学认可香港DSE考试成绩； 这些，无疑会让子女能得到最优的发展空间。 TOP级别的医疗保障 首先，香港的医疗体系完整，医德、医风包括医疗水平也很高，这些因素都在为港人的长寿之路保驾护航；其次，香港采用严格的药品监管和引进制度，有保障，让人安心。 另外，一个城市的平均寿命和婴儿夭折率也可以很好地反应出这个城市的医疗水平，香港男女平均寿命分别为 87.32 岁及 81.24 岁，位于世界前列；婴儿夭折率仅为千分二，在世界上为最低。 在香港最优秀的学子，最后大部分都会报考医学院，因此香港医院的内、外、妇、产、儿各科水平都很高，而且行业操守和监管体系非常健全和严格，吸引着世界各地人士到港求医。 简单来说，专业水准+严格监管+优质服务，组成了香港医疗体系的核心。 另外，香港的公立医院对所有市民开放，居民在公立医院看病基本上是免费的。香港居民可享受公立医院专科门诊首次看病100港币，之后每次只要50港币，普通门诊只需45港币。无论什么病，住院费100港币/天，包含餐饮、住院费、药费、手术费。 自由出境的便利 全世界共计233个国家地区，持有中国香港特区护照可以免签168个国家和地区。说走就走，享世界公民之便利。 除此之外，加拿大、新西兰等英联邦成员国对香港公民也将给予非常宽松的移民条件。 总之，拿到香港身份后，既可以享受内地对香港居民的优惠政策，又能在港享受福利。由于篇幅有限，小威这里仅列举了我们威凯咨询客户普遍看重的几点，实际上远不止以上这些。 现在港府正在大力引进优秀人才，优才计划在2022年的配额已增至4000人，获批率也更高。香港特首林郑月娥在第20届中国国际人才交流大会深圳论坛上致辞时，更是表态——优才计划的年度配额或将增至8000个！ 香港优才计划，是内地人快速获得香港身份的高性价比方式。 因为材料简单，流程快，办理成本又低，仅需5万人民币起，很多朋友都超级心动。那么具体的打分情况如何，它又适合哪些申请人呢？欢迎加威凯顾问微信，帮您免费打分做评估。
由于英国除了BNO之外的移民法例被大幅收紧，英国投资移民已经于2月宣佈取消外，英国海外公司首席代表签证亦会于2022年4月11日停止接受申请，有不少没有BNO而又有意移民英国的朋友，已经开始考虑将移居地点改到爱尔兰。 我们分析两个国家有关的移民计划，以及在教育、住屋、工作、福利和最低工资等方面作比较，发现对这地方有兴趣的人原来相当之多。 在考虑移居地点的时候，除了移民计划本身，不少家长更加注重的，是孩子的教育和成长环境，毕竟，移民都是为了下一代，让孩子们有更好的选择。 到底爱尔兰和英国在生活居住，以至读书工作上有什么相同或分别？今天我就先为大家讲述一下有关在爱尔兰升学教育的一些小资讯。 爱尔兰和英国一样，当小孩跟随父母的签证取得child dependent visa后，便可以享用当地的免费中小学教育。 学校制度方面，爱尔兰的小一入学时间比英国迟一年，要到小孩子六岁时才会进入小一。同样的六年小学过后，中学课程则是分为三年初中及三年高中。 最特别的是爱尔兰高中三年裡面的头一年是被称为“过渡年”（Transition Year），这个等于中四的年级，是让学生在进入公开考试阶段之前，给予他们一年的放松时间，让他们有更多时间考虑科目和大学选择。 从高年级课程体验（Senior cycle taster）中，学生在过渡年能够有机会尝试各种科目，以了解他们喜欢的科目，并于中五时选择自己想要的选修课。 到了完成中六时，学生将需要进行Leaving Certificate考试。学生一般会应考7至8 科，其中他们更可以选择应考Ordinary Level又或者是Higher Level。 假如你的计划是取得爱尔兰的永居，你和配偶都打算继续留在香港，每年只到爱尔兰一天以达到永居的要求，此时，你可以考虑安排孩子就读爱尔兰的寄宿学校，以及安排当地的监护人照顾孩子在放假时候的需要。 有关学费方面，这也是不少家长要照顾到的课题。在爱尔兰读中学，一般寄宿学校每年的费用大约如下： 学费及学校住宿费用 €25，000–€30，000 监护人费用 €3，000 寄宿家庭费用（2个Term Break） €2，000 总支出 €30，000–€35，000 当你的孩子在爱尔兰完成中学课程后，就可用Leaving Certificate的成绩经英国联招（UCAS）申请大学。届时，如果你的孩子已经成为爱尔兰公民，就可以免费就读爱尔兰的大学。 又或者，如果你最终的目标是英国，此时，当小孩取得爱尔兰护照后，凭藉英国和爱尔兰的共同旅游区协议（CTA），拥有爱尔兰护照的学生，也可以同样使用本地学费入读英国大学，相比海外国际学生的学费便宜了至少一倍。 后记：图为坐落于都柏林市中心的The University of Dublin, Trinity College Library。 学院在400多年前，由英国Queen Elizabeth I 创办及颁授，为爱尔兰最古老的大学，并与于牛津大学的Oriel College 和剑桥大学的St John’s College 互相结为姊妹学院。 以上就是学生们到了爱尔兰后有关教育的各种相关资讯，如果你也想计划让孩子到这国家升学，不妨再做多一点功课，为孩子作出适合的安排。
之前我们就华文学校（前华侨学校）就学生血统与家庭语言环境两个项目的作了一次问卷调查。配合、接受调查的学校包括马尼拉、吕宋、米沙鄢和棉兰老四大区域的27所华校，接受调查学生人数达到10，726名。整个调查和数据统计于十一月完成。调查的结果如下： 大马尼拉地区：纯华人血统的学生占总生数36.85%；混血华裔学生占总生数52.68%； 纯菲人血统和其他族裔学生占总生数10.47%。 吕宋地区：纯华人血统的学生占总生数17.88%；混血华裔学生占总生数42.38%； 纯菲人血统和其他族裔学生占总生数39.74%。 米沙鄢地区 ：纯华人血统的学生占总生数9.06%；混血华裔学生占总生数33.97%； 纯菲人血统和其他族裔学生占总生数56.97%。 棉兰老地区 ：纯华人血统的学生占总生数19.48%；混血华裔学生占总生数58.45%； 纯菲人血统和其他族裔学生占总生数22.07%。 全菲华校统计：纯华人血统的学生占总生数22.97%；混血华裔学生占总生数45.74%； 纯菲人血统和其他族裔学生占总生数31.29%。 记得2003年，我在南部密三密斯光华中学，第一次作了学生血统和家庭语言环境的调查，统计数据发现：学校的学生中，菲华混血儿占了一半以上，而纯菲人血统的学生占了三分之一，远远超过了纯华人学生。一部分人知道后感到十分可惜，不禁长叹：都已经快要成为菲律宾学校了！然而，光华中学杰出的老校友，著名旅美科学家林启祥博士知道后，在他于厦门大学发表的论文中指出：这跟我四十年前求学时光华学子百分之百华人大不相同。这事给了我很大的启示和震撼。它显示着菲律宾群众是如何向往中华文化，如何渴望并愿意接受中华文化的熏陶。这现象在五十年前的排华时代是不可想象的。林博士不愧是个大学问家，他的分析令我们感到鼓舞，成了我们今后的教学取向的极有价值的参考。 接下来我们一起来看看我们问卷调查的第二个项目：家庭语言环境的调查。 大马尼拉地区：家庭语言背景普通话1.32%；闽南话23.94%；菲语英语20.76%； 中菲英多种语言混合 53.98%。 吕宋地区：家庭语言背景普通话0.52%；闽南话9.9%；菲语英语45.75%； 中菲英多种语言夹杂使用 43.83%。 米沙鄢地区：家庭语言背景普通话0.73%；闽南话5.78%；菲语英语39.96%； 中菲英多种语言夹杂使用 53.53%。 棉兰老地区：家庭语言背景普通话0.08%；闽南话16.09%；菲语英语40.71%； 中菲英多种语言夹杂使用 42.22%。 我们从全菲平均数据来看，家庭语言是普通话的是0.88%，闽南话的是18.57%，把两种者加起来，还不到20%。而所谓的中菲英多种语言夹杂使用，那是因为多数人不能用完整汉语或汉方言句子进行交际，只在菲语、英语的句子中插近一两个或是几个汉语词汇。这种状况从另一个侧面表现了现在华校学生和以前侨校的学生的差异。 记得在九十年代初期，一位即将离任回国的中国大使馆官员在与我讨论华文教育时说过，他走访过菲律宾不少的华校，也和不少教师作过交流。他认为：菲律宾华文教育的发展，需要有一个大环境，就是中国的科学技术和中国经济的发展、中国的国际地位和影响力的提高。另一次在与一位朋友闲谈时，他也提出同样的话题。不久前，我拜读北京华文学院院长彭俊在《华文教育概说》中指出的：从百年来的历史看，华文教育的生存发展受制于五大社会环境条件：华人社会的发展水平华人社会的人数和凝聚力；华人社会与所在国家的关系、华人社会在所在国的地位和影响；所在国家与中国的关系、地缘政治、经济联系；中国的国际地位和影响力、综合国力和国际事务能力；国际形势和时代潮流、战争对抗与和平合作。我感到这些见解，真有异曲同工之妙。在中国政府相关部门以及华人社会的大力支持下，华文教育已经看到了发展的曙光。我们相信，在中菲友好的大环境之推动下，在不断提高的中国国际地位和影响力的作用下，菲律宾的华文教育一定可以拨开云雾，再现辉煌！ 菲律宾人在美国殖民统治四十多年的时间里，学习了一种与母语完全不同语系关系语言--英语，而且还使菲律成为现在世界上通用英语的第三大国。我们相信，菲律宾的华人子弟以及有学习华语意愿的菲律宾人，也一定能学好华语。 附： 菲律宾主要华校一览 目前，菲律宾共有华文学校一百四十多所，在校学生近八万人，华文教师大约二千五百多人。华校分布在全国各地，其中马尼拉最多。多数华校都实行从幼稚园（三年）到小学（六年）、中学（四年）的一贯制学制。 大马尼拉地区主要华校： 1.菲律宾中西学院（原小吕宋中西学堂，1899年4月） 三民学校世纪初并入中西学院 2.马尼剌爱国中学（1912年11月） 3.溪亚婆中西学校（原崇文书院，1917年8月） 4.圣公会中学（1917年7月） 5.百阁公民学校（原百阁华侨学校，1922年6月） 6.巴西中华学校（1922年11月） 7.菲律宾侨中学院（原菲律宾华侨中学，1923年6月） 8.菲律宾中山中学（1925年6月） 9.菲律宾曙光学校（1934年2月） 10.培元中学（1935年6月） 11.近南学校（1935年6月） 12.义德中学（1936年12月） 13.三巴乐中华学校（1937年6月） 14.震华中学（1939年4月） 15.菲律宾中正学院（原中正中学，1939年6月） 16.丹心学校（1945年6月） 17.菲律宾嘉南中学（1946年6月） 18.圣军中学（1946年6月） 19.巴石华侨小学（1946年6月） 20.普贤中学（1947年2月） 21.北黎刹育仁中学（1947年11月） 22.光泩纪念学校（1949年6月） 23.菲律宾灵惠中学（1950年7月） 24.天主教崇德学校（1963年3月） 25.计顺菲华中学（1964年6月） 26.基立中学（1967年2月） 27.侨中加洛干分校（1967年6月） 28.乘愿纪念学院（1970年） 29.计顺尚爱学校（1973年9月） 30.马尼拉百阁培德中学（1976年6月） 31.甘泉学院（1982年） 32.马加智嘉南学校（1985年) 33.计顺市基督学院（1991年4月) 34.菲律宾佛教普济学院（1996年9月) 35.光智学院（1996年) 36.培基中学（2002年2月) 吕宋地区主要的华校： 1.碧瑶爱国中学（1918年6月） 2.南甘马仁华英中学（1920年3月） 3.淡描戈培青中学（1920年6月） 4.蜂省大同中学（1920年11月） 5.罗申那同和中学（1921年2月） 6.北甘马仁中华中学（1921年10月） 7.丹辘新民中学（1922年2月） 8.武兰中山纪念学校（1922年5月） 9.黎牙实备中华中学（1926年10月） 10.廼乙中华中学（1922年6月） 11.内湖中华学校（1927年6月） 12.树殊银中正小学（1927年6月） 13.北怡罗戈华英小学（1930年6月） 14.甲万那端中华小学（1930年6月） 15.加拉板聚英学校（1931年6月） 16.拉允隆文化书院（1931年9月） 17.加里务中山学校（1932年6月） 18.邦邦牙新生学校（1935年6月） 19.依里牙联盟小学（1936年9月） 20.荷浪牙波中西小学（1937年9月） 21.美岸南中学校（1944年6月） 22.怡省毓侨中学（1946年10月） 23.甲美地中华小学（1947年7月） 24.仙朝峨中华中学（1948年4月） 25.那牙耀华中学（1949年6月） 26.拉牛阪德兰中学（1957年6月） 27.罗申那振声学校（1960年6月） 28.那牙嘉南中学（1960年6月） 29.黎牙实备崇德中学（1968年） 30.黎牙实备嘉南学校（1979年6月） 31.丹辘建德学校（1998年6月) 32.罗申那和谐学校（1999年) 米沙鄢地区主要的侨校有： 1.怡朗华商学校（1912年2月） 2.宿务东方学院（原宿务中华中学1914年6月） 3.礼智兴华学校（1921年9月） 4.怡朗中山中学（1925年4月） 5.朗吗倪地中国中学（1928年7月） 6.武运智慧学校（1930年12月） 7.描戈律大同学校（1934年9月） 8.宿务建基中学（1948年5月） 9.山葛洛示兴华小学（1948年6月） 10.宿务普贤中学（1955年2月） 11.宿务圣心女校（1957年6月） 12.怡朗圣母中学（1958年） 13.描戈律華明中學（1959年6月） 14.旺木西山学校（1960年6月） 15.宿务圣心男校（1968年） 16.描戈律基督教三一学校(1976年1月) 17.宿务崇德学校（1979年6月） 18.宿务毓德学校（1984年10） 19.宿务信心学校（1997年6月) 20.怡朗新华学院（2004年) 21.巴拉湾嘉南学校（1982年） 棉兰老地区主要的侨校有： 1.三宝颜中华中学（1919年6月） 2.纳卯中华中学（1923年6月） 3.古岛中华中学（1924年6月） 4.树里爻孙逸仙小学（1933年3月） 5.东棉光华学校（1936年9月） 6.密三密斯光华学校（1936年10月） 7.兰老中华学校（1938年10月） 8.利保洛菲华学校（原利保洛华侨学校1938年12月） 9.南古岛中华学校（1951年9月） 10.纳卯基督教中学（1953年2月） 11.纳卯海星学校（1953年6月） 12.高仑那达中华小学（1957年6月） 13.纳卯基督教中学（1959年6月） 14.三宝颜忠义学校（1965年） 15.三宝颜福泉寺观音学校（1968年9月） 16.南古岛嘉南学校（1984年) 17.鄢市恩惠学校（1985年6月)， 18.务端信心基督教学校（1988年8月) 19.纳卯佛教龙华学校（1994年1月) 20.纳卯市德荣学校（1995年7月) 来源：滨屿移民 排版：Shelly Du
很多家长为了孩子未来的教育移民到加拿大，可是真到孩子择校时又会遇到很多问题措手不及。 千辛万苦拿到魁省移民，孩子上学却受限？魁省英语公立学校、魁省接受政府资助的英语私立学校不可以就读？仅可就读法语公立学校、法语私立学校和不接受政府资助的英语私立学校？很多魁省新移民感到不解，我有了身份反而更受限，这是为何？ 原来，魁省居民都受到魁省语言法限制。 在魁北克，英语学校分为两种：公立英语学校和私立英语学校。 在魁北克由于受到语言法的限制，英语学校不是想上就可以去上的。针对魁北克居民，如果想入读公立英语学校，或者接受政府资助的私立英语学校的中学部，必须拿到许可。政府关于如何才能取得许可的说明法案，下面为大家总结如下： 1，孩子在加拿大接受了大部分的英语的小学或者中学的教育； 2，孩子的兄弟姐妹在加拿大接受了大部分的英语的小学或者中学的教育； 3，孩子的父亲或者母亲在加拿大接受了大部分的英语的小学或者中学的教育； 4，孩子的父亲或者目前于1977年8月26号之后在魁北克上学，并且拿到了certificateofeligibility； 上述第一或者第二种情况，孩子父亲或者母亲，有一方必须是加拿大公民。第三种情况，父母双方都必须是加拿大公民。如果一个孩子能够拿到certificateofeligibility，接受英语教育，那么这个孩子的兄弟姐妹也可以拿到certificateofeligibility. 另外还有一种情况，是政府评估后，由于人道主义原因或者其他方面原因，孩子有可能也能拿到certificateofeligibility。 （可参考网址：http://www.education.gouv.qc.ca/en/parents-and-guardians/instruction-in-english/eligibility/ ） 从以上政府的规定可以看出，基本上新移民或者说绝大多数的魁北克人是没有办法拿到certificateofeligibility，从而直接入读英语公立学校的，而必须接受法语教育。 那么问题来了，作为加拿大新移民，孩子的学校要怎么选？ 环球建议，如果您打算在魁省生活，如果孩子的年龄还小，那么把孩子送入法语公立学校不失为一个好的选择，孩子可以流利使用英法双语。 但是绝大多数英语私立学校到了中学阶段，就开始接受政府的资助，所以如果想要继续在接受政府资助的私立学校里的中学部读书，就必须拿到certificateofeligibility。要不然就转学到不接受政府补助的私立学校的中学部。 因此，如果您的孩子年龄比较大了，建议直接去上不接受政府资助的私立学校完成所有初等教育学业。以下列举不接受政府资助的蒙特利尔英语私立学校给大家参考： 1、The Study 女子学校 地址：3233 The Boulevard,Westmount,Quebec,H3Y 1S4 位于蒙特利尔Westmount 住宅区的The Study 是一所以盛产知性婉约女性学者而著称的老牌私立女校。 它是魁省排名第一的英语私立学校，也是魁省第一所打破语言法限制，独立运营的私立学校，如今拥有从幼儿园至11 年级共365 名学生。学校由Margaret Gascoigne 女士于1915 年创建，学校秉承着她“给予年轻女孩最好的教育”的办学理念，针对年轻孩子的生理和心理特点，“因材施教，因性施教”，最大程度地培养年轻女孩的学术专注力和社会领导力。 2、Kells Academy 凯尔斯学院 地址：6865 De Maisonneuve West， Montreal， Quebec， H4B 1T1 凯尔斯学院成立于1978 年，位于蒙特利尔，教学语言是英语。学校提供幼儿园至12 年级的课程，拥有学生300 余人，平均每班级15 人，师生比例1：8。该校有约23%的学生都是来自全世界35 个国家的留学生，适合喜欢国际化氛围的学生申请。除此之外，凯尔斯学院有极佳的艺术和音乐教学，热爱艺术的学生可以选择申请此校。 3、Kuper Academy 库伯学院 地址：2975 Edmond，Kirkland，Quebec，H9H 5K5 Kuper Academy 是一所位于蒙特利尔西岛的英法双语私立学校。学校涵盖学前教育，小学和中学三个阶段，提供幼儿园至11 年级的课程。学校坐落于蒙特利尔西部，自1986 年成立至今，发展迅速，由一所小学校发展到今天拥有三个校区，先进化教学设备，集中学与小学一起的学校。 学校致力于提供一个安全的教育教学环境给学生，创建灵活的双语教学课程，鼓励与激发每个孩子的最大潜能，包括智力，精神和身体方面。时，培养学生养成良好的积极的学习态度，尊重并欣赏每个人在社会中 的不同价值。 4、College Prep International 地址：7475 Sherbrooke Street West，Montreal，Quebec，H4B 1S3 CPI 座落在魁省的蒙特利尔市，是一所提供5 至11 年级教育的英语私立学校，成立于1944 年。学校位于政治家及商业人士的聚集之地舍布鲁克大街西7475 号，与康考迪亚大学相邻。距离市中心十几分钟的车程，交通便利，临近各种公共交通设备，如公交车105,162 号线，地铁站，火车等。学校以法语作为第二外语进行授课，专注于学术的发展与追求，以良好的纪律而闻名。 5、Emmanuel Christian School 伊曼纽尔基督学校 地址：4698 Boul. St. Jean , Dollard des Ormeaux, Quebec, H9H 4S5 伊曼纽尔基督学校是位于蒙特利尔的一个双语基督学校，成立于1975 年，学校距离商业中心以及蒙特利尔老城区交通便捷。学校融合多种文化背景并有十分出色的语言课程，设置从幼儿园至11 年级的课程，从小学开始就提供双语课程，英语法语轮换教学（一天法语授课，一天英语授课），中学阶段提供英法平行课程设置（同一门课程既有英语授课班，也有法语授课班）。 英语授课的班级人数较少，大概6 至19 人，法语授课的班级人数则多一些，约20 至25 人。学校在2017 年2 月起决定放弃政府补贴，以便无条件地向学生敞开大门，自17 年9 月起，学生再也无需魁省语言许可就可以申请入学。 6、North Star Academy Laval 北极星学院 地址：950 Élodie-Boucher, Laval, Quebec, H7W 0C6 北极星学院位于蒙特利尔北边的拉瓦勒，是一所英法双语私立学校，提供7 至12 年级的课程，主要教学语言是英语和法语，平均每班级10 至18 人。北极星学院的使命是确保每个学生都热衷于学习，激发学生的好奇心，让孩子们成为全面发展的公民、杰出的领袖和具有较强价值观的人。学校专注于数学、语言、科学和计算机的教学，同时也为学生提供艺术、音乐、体育等丰富多彩的课程。 7、Stanstead College 斯坦斯岱学院 地址：450 Dufferin Street, Stanstead, Quebec, J0B 3E0 Stanstead 学院坐落于魁北克东部，占地面积600 英亩，是一所男女私立走读寄宿学校（本地生可以选择走读，国际生需住学校宿舍）。学校设置7 至12 年级课程，每班级平均有学生13 人，在校总人数约200 人。学校建于1872 年，距今已有一百多年历史。初建时，学校是一所男女混校，在1959年改变成男校，又于1979 年重新恢复为男女混校。1977 年，学校决定不再接受魁北克政府的补贴，由此产生的独立性使得学校允许所有学生在没有语言许可的情况下申请入学。超高的师资与学生配比和严谨高质的教学体系使Stanstead 学院成为了进入加拿大、美国名牌大学的摇篮。 8、Bishop’s College School 主教学院 地址：80 chemin Moulton Hill，Sherbrooke，Quebec，J1M 1Z8 BCS 成立于1836 年，位于风景秀丽的魁北克东部，占地面积约350 英亩，是加拿大顶尖的英语私立中学之一。学校提供7 至12 年级课程，提供全日制寄宿和走读两种学习方式。学校以独特的教学方式针对学生们程度的差异，个别指导，每个学生均能得到悉心照顾和关系。学生来自世界30 多个不同的国家和地区，包括加拿大、美国、中国、德国、墨西哥等。自2017 年9 月起，BCS 将提供IB 文凭课程。 来源：环球移民 排版：Shelly Du
迪拜是个国际化大都市，约85%的人口为外国人，这也造就了迪拜“百花齐放”的教育特色。但因迪拜曾是英联邦的保护国，所以大多数国际院校沿用的都是英国教育体制。近年来随着迪拜的高速发展，除了自有的阿拉伯教育体制和一直沿用的英国体制外，美国、加拿大、新西兰等著名教育体制和考试机构也开始“遍地开花”，为当地居民和外国人提供了更多的选择。 迪拜的教育一般分为早教、基础教育和高等教育。早教对应幼儿园教育，基础教育对应小学、初中和高中教育，高等教育对应的就是大学教育。在迪拜，大多数的基础教育学校并没有像国内那样严格分为小学、初中和高中，而是覆盖小、中、高教育甚至幼儿园，也就是说你的孩子可以从幼儿园开始，在同一所学校一直读到高中毕业。 首先我们从高中几个具有代表性的教育体制开始介绍。家长们一定听说过International Baccalaureate（简称IB）、Advanced Placement（简称AP）、A’ Level和International General Certificate of Secondary Education（简称IGCSE）。它们分别是IB国际文凭、AP大学预修课程，A’Level英国普通中等教育证书高等水平和IGCSE国际中学教育普通证书。 其中IGCSE和A’Level为英国教育体制课程；AP为美国体制课程；IB为国际文凭组织开设的课程，初衷是服务于国际学校，方便流动于国际间的家庭子女入学。它们的共同点都是由不同的科目组成，并根据学生的喜好和将来想选修的专业或从事的职业而选择不同的组别进行测试；考试不仅包括口试、笔试（论文撰写），还有实验考试（检验学生的动手能力），为的是让学生全面发展。 IB是高中高二和高三的课程，也是大学预科课程，学制两年。它不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加IB文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程HL(Higher Level)和普通课程SL(Standard Level)。所选六门课中，三门必须是高级课程。 第一组：语言，学生的母语学习。 第二组：语言，母语以外的其他现代语。 第三组：人文科学，包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等。 第四组：实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。 第五组：数学，包括高级、中级和初级数学。 第六组：艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。 IB课程特色不只在于以互相关联的方式学习这六个学科，所有的学生还必须完成以下三项重要活动：创新、行动和服务（CAS)；知识理论（TOK)和撰写论文（An Extended Essay)。学生在完成两年IB课程学习后，进行考试。IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。加上CAS、TOK和论文（这三科成绩缺一不可）的奖励分数3分，满分45分。学生通过六门课程考试，分数最低必须达到24分。如无不及格的课程，且TOK,CAS和论文成绩通过的学生，即可取得IB国际文凭（International Baccalaureate Diploma)，因IB课程相当于大学水平，比较难，所以获得IB国际文凭的学生，可尝试申请免修大学一年级部分对应课程。在迪拜美国大学，获得IB国际文凭的学生，单科成绩达到4，即可申请免修对应学科的学分。 AP是美国在高中阶段开设的具有大学水平的课程，为选修课程，有22个门类、37个学科，课程涵盖面广泛。AP考试的成绩使用5分制，一般3分或3分以上的成绩可以在大学换取学分，具体还需要到所申请的学校确认。如迪拜美国大学4分及以上可以换取相应大一课程的学分。目前，不仅AP成绩被美国认可，英国、加拿大、澳大利亚等国也开始认可AP成绩并作为发放奖学金的衡量标准之一。 IGCSE是为国际学生设计的，对应于英国国内的GCSE ( 普通中等教育证书 ) 课程，是高一和高二的课程，也是AS Level和A’ Level的预备课程。IGCSE课程有64个可选科目，国际学生通常要学习9门以上的课程，参加7门或以上IGCSE课程的考试。IGCSE的评分是从A*至G的八个等级，其中的A至E相当于O Level的A至E等级。在迪拜，读IGCSE的学生无需读完高中，在高二时如能参加考试并通过IGCSE证书考试即可申请大学并有机会被录取。迪拜美国大学要求读IGCSE或者O’ Level的考生必须提供7门不同科目的成绩，且成绩须在“C”以上才可申请，而卧龙岗大学迪拜分校则需要5-6门“C”以上的科目就可申请入学。 A’ Level是IGCSE的进阶课程，难易程度相当于大学水平。如果说IGCSE是针对的是高一和高二学生的资格证书，那A’ Level则是针对高三和高四学生的资格证书。A’ Level包含70多门科目，一般学生会根据大学申请的专业而选择相关的学科就读。A’ Level的成绩分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为最优，E为通过，U为不及格。如果学生对某门课的成绩不满意，可以选择重考，最终成绩以最好的一次为准。全球不同大学，不同专业的入学标准对于A’ Level的成绩要求不尽相同。概括地说，学生至少学习3到4门课程，只要在3或4门课的考试中取得“E”即可达到一些普通大学的入学标准。而对于较好的大学，则要求学生3门课的成绩均应达到C以上；对于迪拜美国大学，读A’ Level的学生只要4门不同的课，成绩在“E”及以上即可获得入学资格，个别科目还可以申请免修对应的大学课程。 总体来说，如在国内受到完整初中教育的学生，高中在迪拜攻读相对简单的IGCSE或O’Level还是很有优势的，只是英语的交流和理解需要适应一段时间。而且高中在迪拜就读，不仅能够提前锻炼英语的交流能力，而且对想留学英美等国的学生来说，拥有国际通用的高中文凭和海外生活的经历，申请也相对容易些。 迪拜现行的几个高中教育体制和常见的国际通用的证书，International Baccalaureate（简称IB）、Advanced Placement（简称AP）、A’ Level和International General Certificate of Secondary Education（简称IGCSE），它们分别是IB国际文凭、AP大学预修课程，A’ Level英国普通中等教育证书高等水平和IGCSE国际中学教育普通证书。与上述这几种不同，实行美国教育体制的高中，学生毕业后能否升入大学更主要的取决于高中三年的平均成绩，也就是常说的GPA（Grade Point Average）。由于在美国本土各州之间的教育法和教材也有所不同，所以迪拜并没有一个像国内那样统一的教科书，但学校会按照教育法的要求设置相同的学科，重点还是培养学生的理解和运用能力而不是应付考试。课程设置分为必修课和选修课两大类，但具有更广泛的选择性。必修课一般设有英语、数学、科学、社会学等，它们实际只是一种宏观构架，每一门必修学科下，还分层次使用不同水平的教材，开设不同名目的课程，学生仍可根据自己的基础和学习能力自主选修。 迪拜高中的每个学年也分两个学期，不过由于天气原因，迪拜的学校几乎都没有寒假，暑假的时间却很长，一般是从6月底放到9月初。每个学期结束时与国内一样都会安排期末考试，但考试的成绩不是单纯的以试卷的成绩为准，老师会依据学生整个学期的报告、作业、课堂表现、随堂小测验、期中考试等综合打分。A是优秀，B是良好，C是普通，D是及格，F是不及格，必修科目如果不及格，学生必须重修。三年的总平均成绩GPA在2.0以上，就达到了迪拜多所大学的入学标准了。无论是学哪种体制的教育，只要达到毕业要求，完成高中的科目后都会颁发高中毕业证书。 PULLQUOTE: 基础教育：MYP中学项目与PYP小学项目 相较于高中课程，迪拜的初中和小学课程就更轻松了。与国内的学生比起来，迪拜的学生真的很幸福，不会有太多来自家长、老师和社会的压力，当然学起来也就更开心和轻松了。在迪拜，无论是英国教育体制还是美国教育体制，基础教育采用的都是灵活的教学方式，让学生在玩中学、在学中玩，寓教于乐，理解并掌握知识是最终目的。从小学到初中开设的课程与高中是基本对应的，这有利于知识的衔接。虽然每个学期末同样也会安排考试，但并不作为升学的标准，测试只是作为学校和老师的参考标准，来衡量学生的接受能力和掌握的多少，并依此做统计分析来适当调整教学设置和方法。因迪拜是个国际化的城市，所以为了保证学生接受的教育在回到其本国后仍被认可，很多学校中学部采用的是国际通用的MYP中学项目。MYP中学项目是国际文凭组织针对11至16岁学生设计的一个国际性的、强调学科交叉的课程体系。 它的课程以人为中心，包括五大领域和八大学科，注重学科领域的交叉渗透，注重学生的主体发展，注重社会实践。五大领域是环境、学习方法、社区服务、人类创造、健康与社会教育。八大学科是语言A、语言B、人文、科学、数学、艺术、技术和体育。五大领域与八大学科融为一体，强调通过社会实践活动和主题活动来提高学生的综合素质。给MYP中学项目奠定基础的就是PYP小学项目，它是针对3至12岁学生设计的的课程体系，强调通过课内、课外多种学习方式来促进学生的全面发展。PYP小学项目不仅关注书本知识，更关注社会知识、身体成长、健康的情感和文化背景知识。 它的课程包括“五个发展要素--概念、技能、态度、行动和知识；“六项跨学科主题活动”--我们是谁？我们在时空内的地位？我们如何表达自己？世界如何运转？我们的社会如何组织起来？和我们如何共享一个星球？；“六组学科”--语言、数学、社会、科学与技术、艺术和体育。 学生通过学习上述课程，重要的概念得以形成，技能和知识得以获得，正确的态度得到培养，也会对社会具有强烈的责任感。除了课程设置上的多元化，现代化教学设施的完备也是迪拜学校的优势所在。Dubai International Academy就是实行IB小学项目PYP和中学项目MYP的一所知名国际学校。 PULLQUOTE: 早教：幼儿园教育 迪拜的早教没有国内发展地完善，也没有受到普遍的重视，但与其基础教育一样也是多种多样的。对工薪阶层的各国家长们来说，选择幼儿园的时候，更多的考虑在地点和课程时间安排上是否方便他们上下班时的接送；中国家长们则更重视幼儿园的教学环境和教师的配备。在这里，我建议可针对性的预约拜访几家中意的幼儿园，不但可以亲自感受幼儿园的环境，也可和园长面对面的沟通。 PULLQUOTE: GEMS是什么？ 大多数的中国家长在给子女择校的时候，都会发现迪拜很多学校的名称都带有“GEMS”前缀，“GEMS”代表的是什么呢？首先介绍下GEMS Education，它是一家在迪拜成立，拥有并管理具有高教学水平学校的国际教育公司。50年来，GEMS Education为世界125个国家的公办和私立学校提供咨询和管理服务，是全球最大的从幼儿园到高中全面监管的私人教育公司。因此，拥有“GEMS”的学校就意味着受到GEMS Education的监管，以及拥有高质量的教学。 尽管迪拜的教育体制“百花齐放”，但目前仍然没有一家实行中国教育体制的学校。所以大多数的中国家长，在为子女择校的时候，无论是幼儿园、小学或者中学，首选都是国际学校。其先进的教育理念、现代的教学设施、优秀的教师团队和科学的课程设置，是吸引家长的主要因素。 （据互联网信息综合整理）
众所周知，美国的教育体制算是当今比较科学的体制，能给每个孩子发展自己潜能的机会。不过，美国的教育体制其实也存在着不公平的地方，贫富差距，在任何地方都是存在的。 平民区和富人区的教育投入差别 芝加哥南部的一所学校每年在每个学生身上花费9，794美元，比美国平均水平低了2000多块。在这所学校的两个小学分校和一所中学里，2/3 的学生来自低收入家庭，剩下的1/3是英语为第二语言的学生。在这里，一个校医奔波于三个学校之间，两个小学公用一个美术老师和音乐老师。学校的教导主任 表示，他们没有多余的东西可以给学生，这就是因为他们没钱。 而在离它北边一小时车程的地方，有另外一个在富人区的学校。这所学校有 22名老师，和145个学生，每年花费28，639美元在每个学生身上， 是之前那个学校的三倍。这个学校都是小型班级，每个学生都有属于自己的学习计划。几乎所有的老师都有十几年的教龄，而且年薪90，000美元以上。学生们 每天都有至少一次的放松时间，午餐是准备好的，还有素食的选择。 这种情况不仅仅存在于伊利诺伊州。它是美国的一个普遍现象：上同一年级的孩子接受差距特别大的教育。比如，2013年，纽约、阿拉斯加和怀俄明州在每个学生身上的花费是17，000美元，而加利福尼亚、奥克拉荷马和内华达州在学生身上的花费只是前者的一半。 美国的教育资金来源 美国的教育资金来源有三种，每个州的比例有浮动，但平均差不多是这样：45%来源于地方，45%来源于州政府。 10%来源于联邦政府。所以，回到之前我们举的两个学校的例子，为什么同一个区的两所学校用在学生身上的资金差距会那么大呢？ 答案是地税！ 那个富人区里住着的都是成功的商人，他们缴纳的地方税恰恰可以用来支持当地的学校。而我们首先提到的那个学校附近，就没有那么多的商业，地价也比较低。 当人们索求学校经费时，通常是从当地收的地税开始入手的。这在美国是个很老的规矩，比美国本身都老。所以，一个严重依赖地税的教育制度就会有这 样直接的问题：穷的地区教育资源贫瘠，富的地方教育资源丰富。那么一个孩子如果出生在差一点的区域里，就没有机会接触到，我们印象里的“公平的”、“能够 挖掘潜能”、“因材施教”的美国教育了；这样，孩子就“被”输在了起跑线上。 美国人对不公平教育资金制度的反抗与思考 有人会问了，美国政府是干嘛吃的？不出来管管吗？不是说资本主义社会对穷人的救济、社会福利很好的吗？ 还真有。有一个。2013年，北卡罗莱纳就提供了2/3的学校教育基金，拯救了一下生活在“水生火热”之中的贫苦大众。但是北卡只是特例。 事实是，现在有13个州都被卷进关于学校资金的诉讼：亚利桑那，加利福尼亚，康涅狄格，弗洛里达，肯萨斯，新泽西，新墨西哥，纽约，宾夕法尼亚，南卡罗莱纳，田纳西，德克萨斯和华盛顿州。 然而，这方面的诉讼在美国来说也不新鲜了。历史上有过一个很有名的Rodriguez的案子（San Antonio Independent School District v. Rodriguez），说的是家长(微博)们一纸诉状将当地学区告上法庭。家长们认为，任何依赖于当地地税的教育资金系统都是不公平的。最后，最高法院作 出审判，家长败诉，理由是，在美国的宪法没有规定教育资金上的平等。也就是说，裁决并不是学区的教育系统是公平的，而是说州政府没有义务要去实现学区间的 教育资金的平等。 从这之后的四十年里，不断有对于教育资金制度的公平性的起诉。最近，德州最高法院正在处理一个新案件。原告是某学区的600个居民，他们称，在Rodriguez案件之后的四十年之后，教育基金制度并没有得到改善，仍然是不公平的。 于是，美国人民开始思考一个问题，这个教育资金的制度有可能改变吗？会的话，会是什么时候呢? 毋庸置疑地说，依赖地税的制度使得富人与穷人之间受教育的差距越来越大，而教育程度上的差别又造成了人们创造财富能力上的差别。这样循环往复，真不知道什么时候才是头。 我刚来美国的时候，朋友特别介意我在一些所谓“穷人区”单独行动，他们说那些地方的人素质低，环境糟糕，治安不好。我刚开始不理解，觉得不可以 对“穷人”这样一概而论，但时间长了我发现，朋友话糙理不糙。回过头来看美国这样的教育制度，我们似乎找到了事情的“入口”和“出口”。 关注居外网官方微信:居外资讯（juwai-com），每日阅读精选海外文章。 （据公众号美国留学那点事）
本周多伦多地区小学的3年级学生将参加年度统考，虽然不是要给孩子们增加压力，但是多伦多有地产经纪从一个新的视角提出，孩子们的考试成绩可以大大影响本地房地产市场的变动。 >>>加拿大置业百科：加拿大购房流程 | 加拿大房贷流程 | 加拿大房产税费 点击查看加拿大更多精品房源 地产经纪Mamourian主攻Leslieville社区，他说，各间学校的成绩排名不同，在校区界线两边的同类房子，价格可以相差六位数，有时可能就差了一条街。 Mamourian近期代理一个街区两侧相近的两套房子，成交价分别是120万和100万。他认为差价主要是因为街区两侧的学校，一个排名高，一个排名不理想。 每年3年级和6年级学生参加安省教育素质与问责办公室(EQAO)的阅读、写作和数学统考后，学校排名就会有更新。 地产网站Zoocasa的行政总裁Lauren Haw表示，她也看到不同学区的房子，即使邻近，房价可以相差几十万。 为此，该网上新增了房屋所在校区的学校EQAO成绩以及排名。 地产经纪表示，学校的成绩和排名往往是家长们考虑搬家的最重要因素。 如果一间房屋既在买家的价格预算内，位置又在抢手的学区内，就很容易下决心购买。如果是在排名差的学校所在学区，就很难说服他们购买。 Mamouriam说，在Leslieviile社区，一些排名低的学校实际上表现没有那么差，往往是因为年度排名还没来得及更新，人口已经变化，但是那些不熟悉社区的买家，就坚决不愿意买。 实际上，就连创建EQAO搜索功能的人也承认，这并不是一个权威的参考数字。 Haw说，EQAO成绩只能提供学校的部分指标。 不过对于家长而言，这是最简单的方法。一位父亲Alon Eisenstein找房一年后在一个理想的学校附近买下了房子，他说，虽然信息不是最全的，但也就只有这些数字可以帮到他作决定。 撇开数字，有教育人士认为，家长们应该作更深入的调查。一间因为各种原因排名偏低的学校，完全有可能提供很好的教育。 Annie Kidder是非盈利组织People for Education的负责人，该机构跟踪省内教育素质和提供政策建议。 她说，一些有价值的技能，如创造力、合作和创新力，无法通过标准化考试来检验。 家长们应该亲自去学校看看，向附近的家庭了解，成绩未必能告诉你全部。长期而言，公共教育制度应该取消择校，为学生和家庭提供公平的环境。 相关资讯：加拿大的房子该怎么买？ （据加拿大家园）
据加拿大《星岛日报》报道，加拿大《移民信息汇编》数据显示，中国仍是加拿大各年龄层的海外留学生主要来源国，而且前来就读中学的留学生有大幅增加趋势。中国留学生总体的签证成功率达到83%。 数字显示，2015年中国留学生的留学签证(Study Permit)申请总数，为29071件，比2014年的31061件略有下降。申请人数最多的是大学本科以上留学生，占总数43%。 申中学留学人数显著上升 申请中学留学的人数有显著上升，占留学生比例34%，中学留学生主要就读于本地的公立学校，或是就读私校12年级，后一种情况通常是接受语言强化培训并准备继续升读大学。就读小学的中国留学生占总人数约3%。 来加短期游学的学生也有快速增长，2015年这类签证申请高达14112宗，比起2014年的10925宗激增37%。这类签证主要是发给利用暑期前来加国参加短期学习交流计划兼旅游的学生。 由北京签证处处理的临时劳工签证，在2015年共有2933宗，比起2014年的3132宗减少6.3%。处理周期(由递件到给出决定的时间) 平均47天。申请减少的原因可能与移民部要求雇主提供就职信(Offer of Employment)及缴交相关费用有关。不计算住家保姆(Live in Caregiver Program)在内，其他各类临时劳工签证申请的成功率为89%。 另外，北京签证处在2015年共接收1660宗加国永久居民海外申请返加许可(permanent resident travel document，简称PRTD)，其中83%获批准。PRTD是已取得加国永久居民的人士，因前往海外居留时间过长，违反永久居民强制居住规定，在返加 时必须申请的一个特殊许可。 返加许可批准率大幅提高 加拿大移民部文件显示，北京签证处处理的PRTD申请人，通常处在两种情况下，致离开加拿大的时间超过法定许可，一是将家人送往加拿大定居后，本人返回中国继续工作，二是子女返回中国照顾年迈或生病的父母。 北京签证处于2015年度的PRTD批准率，相比2014年的批准率53%有了大幅提高。分析指这可能是由于移民部新推出的政策，允许永久居民 “自愿放弃加国永久居民身份”(Voluntary Renunciation)，令一些明知不能获得PRTD、返加无望的永久居民，可能直接申请自动放弃，而不会在明知不可能成功的情况下仍去申请PRTD 再被拒绝。 这一新政策不仅令PRTD的拒绝率下降，也在一定程度上提高了签证处的审批效率。北京签证处2015年共收到1046宗自愿放弃加国永久居民身 份申请(Voluntary Renunciation applications)，其中85%获批，另外的申请案属于本人已经失去永久居民身份，因而无资格申请“自愿放弃”。 （据中国侨网）
据澳洲《星岛日报》报道，当澳大利亚人民即将挥别2016年之际，多项新收费和新法规从2017年1月1日开始施行，从电费飙升到向海外网上邮购产品征消费税(GST)，再到汽油涨价和公交票价上升。其中最受关注的是澳大利亚能源市场委员会警告，维省的Hazelwood燃煤发电厂关闭，将会导致全国各地电费大幅涨价。南澳受打击最大，平均每户家庭电费一年增加150澳元。维省每户家庭电费则涨99澳元，昆省涨幅相对较小为28澳元，纽省和西澳大约涨78澳元。 逾30万人养老金被减或取消 领养老金的退休人士当中，有30多万人在新的资产测试规定下，或被削减养老金，或完全失去领养老金资格。按自由党国家党联盟政府与绿党达成的一项交易，逾90%的领养老金人士，在新一年中获发给的养老金将增加或不变。其中大约17.15万有资产的老人平均每两周养老金增加30澳元，但23.6万名因家产较多而只能享受部分养老金的人士，领取的养老金将被削减。约9.1万名过去能领取部分养老金的人士，在新一年将完全失去领养老金资格，而且还要失去享受乘搭公交车优惠和缴纳市政费优惠的双重打击。 新的资产测试界线仍不把自住房屋计算在内，拥有房屋的单身者，如果其他资产达到25万澳元；拥有房屋的夫妇，如果其他资产达到37.5万澳元；不拥有房屋的单身者，如果拥有资产达到45万澳元；不拥有房屋的夫妇，如果资产达到57.5万澳元，他们能领取的养老金将被削减。新的资产测试界线中资产每增加1000澳元，他们能领到手的养老金将被减少3澳元，资产越多减得越多，直至完全失去领养老金资格。 打工度假持签者税率变化 外国打工度假持签者从明年1月1日开始，在这个国家赚的第一笔钱，就必须缴纳新的15%打工度假税。 护照办理费用上涨 按联邦预算方案公布的规定，护照费将按通张指数涨价，10年有效期的16岁以上人士护照，收费将从257澳元增加到277澳元。16岁以下孩子的5年期护照，收费将从127澳元增加到139澳元。年纪75岁以上老人的5年期护照，收费将从153澳元增加到175澳元。如果要申请加快办理护照，优先办理费由127澳元增加到183澳元。在海外申请澳大利亚护照的付加费将提高1澳元，即成年人需多付103澳元付加费，少年儿童需付52澳元付加费。 网上销售跨境电商需征收消费税 从明年1月1日开始，年营业额达到7.5万澳元的网上销售跨境电商，如果要向澳境内卖货，必须向澳大利亚税务局登记注册，以便向它们征收消费税。此前低于1000澳元以下的向海外网购货物不需缴消费税，新的一年开始将需缴这项一网打尽的税。 南澳457临时外劳孩子读书需交学费 持457签证而带孩子一同来澳大利亚的临时外来劳工，如果他们在南澳工作生活，从明年1月1日开始，将被要求支付公共教育费。它将影响到一批在该省工作和活动的中国人和印度人家庭。其中有孩子在小学读书，每个需交5100澳元，有孩子在中学读书，每个需交6100澳元。如果有多个孩子，最大的孩子按上述收费，其他孩子每人交费减少10%中。 相关资讯：澳洲 | 上海-布里斯班直航圣诞前夕正式开通 （据中国侨网）
