哪国教育最好？本周二公布的“2015学生能力国际评估计划”协作解难评估结果显示，中国香港中学生在全球协作解难能力排名仅落后于新加坡与日本，排名第三。 在2015年开始，Pisa就对世界各地15岁学生在科学、数学和阅读方面的表现进行调查和评估，主要研究结果已于2016年12月公布，这次公布的是同一研究中的协作解难评估结果。这次国际性的协作解难评估为首度举行。 结果显示，新加坡的学生以561分的成绩拔得头筹，击败了552分的日本。中国香港以541分排名第三。 在参与评估的52个国家中，学生总人数超过12.5万，平均分数为500分。 2015年随机挑选了中国香港来自138所学校的1600名学生，测试他们如何通过汇集知识、技能和努力来合作解决问题。 PISA由经济合作与发展组织(OECD)策划，每3年一次，OECD表示：如今全球化不断加深，在这样的时代背景下，学生的社交和协作能力显得尤为重要。 报告说，“随着不同民族、国家间的沟通越来越频繁，世界关系越来越紧密，这个世界需要更多懂得如何合作的人。 Pisa对学生们在计算机模拟不同的场景、状况所做出的互动和反映进行了评估。 在一个特定的背景要求下，老师将每3名学生分为一个小组，每个小组都需要同时合作解决一个虚拟国家的12个问题，解决问题最快的小组获胜。 那么分数的评判标准是什么呢？这要看在模拟沟通解决问题的过程中，他们如何分配任务，如何在各个成员不同的见解与冲突中选择出最优解决方案。 依据表现不同，协作解决问题的能力分为四个等级，每个等级对应不同分数。 在所有学生中，只有8%学生的协作解决问题的能力达到了最高的熟练水平。新加坡有21.4%学生达到最高水平，而中国香港的比例是13%。 表现最佳的学生，可以处理高协作性并且很复杂性的任务，例如，可以掌握整个团队的动态，能够主动克服障碍，解决分歧和冲突。 中国香港的学生协作能力平均水平位居第三，这足以证明着他们有能力解决复杂的任务，例如能够在团队中协调关系，定位角色，识别解决问题所需要的关键信息，并能够帮助团队成员在出现矛盾冲突时协商找出最优解决方案。 数据还显示：性别的差异、活动的性质和学校环境都可能影响学生们的表现。在每个国家中，女孩的表现都要比男孩好一些。报告显示：女孩比男孩更注重人际关系，更能倾听他人的想法，更乐于欣赏其他同学的成功。 报告显示：擅长科学、阅读和数学的学生在处理问题时表现得更好，因为他们更擅长掌控和理解信息。 玩电子游戏的学生比不玩电子游戏的学生得分略低，而那些使用社交网络和上网聊天的学生通常有更好的协作解决问题的能力。 教育专家表示，这一结果表明，中国香港的学校课程在引入更多的团队合作和集体学习方面取得了进展。 中国大学的国际学生评估中心（ Chinese University’s centre ）主任Esther Ho Sui-chu表示：“我认为这表明，在过去的20年里，城市的教育改革已经走在正确的方向上，我们不再只是教孩子们死记硬背了。” 从2000年起，该中心已经对过去中国香港学生的PISA评估结果做了6个版本的研究。 教育大学终身学习研究与发展中心（Education University’s centre）主任鲍勃·亚当森教授也表示：学生在很多领域都有了提高，特别是软技能（一般是指与他人和谐相处的能力、语言沟通能力、社交礼仪等。），有很大的进步。 Ho 说，引入通识（英国的文科学科）作为学校的核心课程，意味着学生们可以学会如何批判性地从多个角度思考问题，如何在小组中分析有争议的时事话题，如何去达成共识。 教育局发表的一份声明称，Pisa的评估结果“肯定了(中国香港)教育体系的质量”，是所有为了推动教育改革所做出的“共同努力”的结果。 教育大学终身学习研究与发展中心（Education University’s centre）主任鲍勃·亚当森教授对这一观点表示肯定，认为这一结果反映了中国香港教育体系的良好进步，但警告不要自满。 亚当森说：虽然有一些领域，尤其是在软技能（一般是指与他人和谐相处的能力、语言沟通能力、社交礼仪等。）方面有很大的进步。但是仍然有雇主们抱怨说，我们学校的毕业生没有足够的创造力、创业技能和沟通技巧，也不够国际化。这表明，我们的教育体系还是有很多工作要去做，有许多问题要改进。 Ho说，目前可以采取更多措施来解决中国香港学校的“严重”欺凌问题，确保学校环境更安全、更包容。从而提高学生的协作能力，在合作方面取得更优异的成绩。 报告显示：中国香港学生在学校受到威胁和人身威胁，超过了52个国家的平均率。 在接受调查的受访者中，约有20%的人表示在学校受到他人的打击或推搡，而OECD的平均水平为11.9%，这一比例中国香港在所有国家中排名第五。 报告说，学校还可以开拓一些培养协作技能的新方式，比如说允许学生在体育课上参加更多的团队运动，在课堂上使用更多的电子学习平台和协作学习的工具。 原文来源 /编译：Shelly Du 日期：2017年11月21日
全球的宜居城市 & 房产投资热土 说起加拿大，大家首先想到的可能并不是它的首都渥太华，而是另一座更为国人熟知的城市——多伦多。作为加拿大安大略省的省会 城市，多伦多是一座十分多元的城市，在金融、艺术、电影、旅行等职业中都很有发言权，也屡次被评为全球宜居城市。 除了宜居的环境和优美的景色，多伦多凭借自己其他方面的软实力正在吸引越来越多的新移民。在其众多的软实力款项中，教育可谓是让华人纷纷移民最重要的原因了。根据最新一期的《泰晤士高等教育》2019世界大学排名来看，多伦多大学以全球第二十一名的优异表现再次成为加拿大排名第一的高等学府。这座始建于1827年的公立研究型大学是一所享誉北美乃至全球的顶尖高等学府。多伦多大学一共有圣乔治、士嘉宝、密西沙加三个校区。多伦多大学在文学、医学、法学、商学、自然科学、工程等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，其工程与自然科学学科为加拿大第一，全世界前十。 当然，除了优质的高等学府资源，多伦多在小学及中学教育方面也是出类拔萃。高水平的教育质量使得学生在科学、阅读和数学方面表现出色。根据经合组织PISA对阅读、数学和科学的研究，加拿大学生一直名列世界前五名，在英语国家中排名第一。除了高质量的教学水平之外，加拿大的学校还会为学生提供各种学生服务，例如学业辅导、学术及专业顾问、社区活动、第二语言的学习支持、兴趣学习支持及课外活动。 多伦多的房产市场与此同时伴随着蓬勃发展的教学资源成长。多伦多地产局六月份公布的数据显示，五月大多伦多地区房产销售数量为9989笔，同比增长近19%。销量的上升和库存的减少意味着市场环境继续趋紧，共同推动了房价的上涨。五月，大多伦多地区的平均售价为83.8万加元，同比上涨3.6%。多伦多地产局主席Garry Bhaura表示，随着移民带来的人口增长依然强劲，以及地区经济继续在各个领域创造就业机会，家庭继续将在大多伦多地区拥有自有住宅视为一项高质量的长期投资。 法式浪漫别墅，滨水畔的居家生活 看完了上面的介绍，相信大家对这座城市的了解和喜爱又更近了一步。那么今天小编就带大家去多伦多的一处精美房产去逛一逛，看看它和您心目中的梦中住宅是不是有着相似之处呢。这座房产是一栋呈现出法式情调的纽约式联排别墅。这栋钻石般的建筑位置靠近亨伯河（Humber River），为寻求私密性和壮丽自然景观的住户量身打造。 该住宅位于静谧的小镇，能看到旧磨坊和亨伯河公园的全景，而且还靠近炙手可热的学校。这栋拥有四间卧室、四间浴室的三层住宅使用上好的建筑材料，并以绝妙的工艺打造而成。从雪佛龙图案的灰地板到映射阳光的落地双扇玻璃门——每一处装饰和细节都经过精心设计，只为愉悦您的感官和提升您的居住体验。这绝对是一栋适合高品质现代生活的惊艳住宅。 除此之外，这栋住宅的二楼空间也同样充满魅力。宽敞明亮的居住空间、精美的装饰和大气的布局，再配上中央暖气、中央空调、地暖、壁炉等完备的生活设施，这栋住宅简直是不少人心目中的dream house。屋外的空间则是一座露天的花园，您可以和您的家人朋友在花园里度假、烧烤、锻炼等。清新的空气、环绕的绿植以及优美的风景给您带来了无限的利用空间。 宜居的住宅当然少不了得体的配套设施来为您打造便利生活。住宅附近不仅有公园、医院、银行、超市、餐厅等满足生活基本需求的硬件设施，还配有康乐设施和康健设施，为家里的长辈提供安享晚年的场所。 宁静安逸的环境满足各个年龄段居民的生活起居。如此完美的住宅您是不是已经迫不及待想一睹真容了呢？赶快点击查看https://www.juwai.com/48848583.htm，或致电居外热线400 041 7515，联系我们一起去现场看看吧！ 撰文：俞文 责编：Zoe Chan 本文系居外网独家稿件，未经授权，不得转载，否则将追究法律责任。
上图：学生在进行国际学生能力评估测试（Program for International Student Assessment (Pisa)） The Irish News —— 日前经济合作与发展组织（ Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) ）宣布，将在国际学生评估计划（Programme for International Student Assessment (Pisa)）中，增加名为「全球竞争力」的项目，其中将会测试学生批判思维及辨识失实数据的能力，包括对社交媒体的信息。PISA 是其中一项多国政府参考青少年学习能力和水平的重要测试，在 PISA 中新增项目自然引人注目。 OECD 教育主管 Andreas Schleicher 解释，以前大家要查阅信息，可翻查百科全书，信息是真实可信；但在今日，懂得分辨信息真假是重要的技能。如何培训学生这方面的能力？他认为学校不必要开设新科目，在科学至历史等课堂中，也可以建立这方面的能力。 在教导小朋友分辨假新闻方面，瑞典已坐言起行。瑞典教育部近日宣布由 2018 年 7 月开始，小一学生既要学习编写程序，提升计算机能力，学校还要教导学生分辨网上信息的可信程度，例如哪些来源属于可信，哪些为不可靠来源。 有关计算机应用的「全球竞争力」测试，将连同 PISA 的阅读、数学及科学测试一同进行，PISA 每三年进行一次测试，从全球15岁中学生中选取样本，从数学、科学和阅读三个方面测试学生是否掌握参与社会所需要的知识与技能。2018 年的测试也将举行，除了具备辨别假新闻的能力，Schleicher 亦希望学生能从更多元的角度看世界，尊重不同的观点。 “全球化能力”包含很多要素，但2018年PISA评估的重点是其中的认知要素，同时也配合问卷，分析学生的态度，如开放性、对他人的尊重和责任，以及价值观，他们对于人类尊严及文化多元性的评价。认知要素包括：技能——分析与批判思维，以尊重、适当和有效的方式交流的能力，同理心，灵活性；知识与理解——全球问题的知识和理解、跨文化知识和理解。 “全球化能力”评估的目的是构建一个独立的量表，评估学生面对特定的全球性或者跨文化问题，应用所学的知识和理解，认识关系和不同见解及批判思考的程度。量表包括三个要素：全球性问题的知识和理解；跨文化知识与理解；分析与批判思维。测试时间为1小时，与阅读、数学和科学一样，平均分500分。 全球性问题的知识和理解意味着学生熟悉跨越国界的一些最重要的问题。 上图：2015年关于Pisa在学生合作解决问题的评估结果。 跨文化知识和理解包括对自身文化和其他文化的理解，以及对文化之间异同的理解。获得跨文化理解意味着认识自身看法是受多种因素（文化、宗教、性别、社会经济地位、教育）的影响的。 分析与批判思维技能中的分析思维指能够使用合乎逻辑的、系统的、连续的方法解决问题。 根据PISA在2015年的评估，北爱尔兰学生的总体分数是最高的，尽管数学和阅读方面表现一般。在最新项目“解决问题”测评中，芬兰学生的成绩仅次于日本和新加坡,是欧洲国家中最好的。 延伸阅读 2015年Pisa评估成绩 Pisa合作解决问题成绩 国际教育基金（IEF）则表示，Pisa的评估一定要把社交技能计算进去。基金CEO Tina Merron表示这个决定将有益于培养年轻人的综合能力。"教育是更包容的，将不同年龄阶段的孩子置于同个环境下，有助于培养孩子的合作能力。" 2015年，IEF曾经发表了获得富布莱特奖学金的学者James Nehring的一篇关于如何教育孩子的文章。 备注：Fulbright Scholarships：富布莱特奖学金项目是美国政府主办的国际教育交流项目，旨在促进国家相互间的科学技术交流。 在文章中，来自马萨诸塞州洛厄尔大学（University of Massachusetts Lowell）的James Nehring教授表示，最好的学校不仅教授学术知识，同时要教会学生社会生活必备的技能。 Andreas Schleicher认为，随着今日的职场越来越重视人才的社交能力，学校的教育内容尚有许多地方待补强，个别学生的学科成绩不足以代表社交能力的高低，尤其在启发学生的合作解决问题能力，并非单独学科可以养成的素养。 “学校不仅教会学生如何使用数字信息和社交媒体平台，还应该鼓励对于跨文化的尊重，鼓励学生参与对不同民族、语言和文化的欣赏体验。” 延伸阅读 关于国际学生评估计划（Pisa） 作者：Simon Doyle 来源：The Irish News 编译： Lisa Zhu
这个国家所有的社会阶级都比较平等。富人不高傲，穷人不卑下。真正的平等精神，从内心深处相信所有人本质上都是平等的——这样的信念渗透到社会的每一个角落。 ——《日本人的骄傲》藤原正彦 日本政府和相关高等教育机构借助国际化的浪潮，正拼命要将日本的「智慧」传递到世界各国，这毫无疑问也是事实。并且，还制定了一个宏大的计划，要「在2020年之前增收30万留学生」，张开怀抱欢迎世界各地的优秀学生来日本留学。 可是，日本究竟能提供怎样的教育呢？也就是说，去日本留学的价值何在呢？ 出国前，一定要了解法律 突然想到了，一个月前的“175名中国游客被弃日本机场，日本警察还暴力拘捕我同胞”的事件。 因为飞机流量管控的原因，澳洲廉价航空公司捷星的一架从东京成田国际机场飞往上海的客机，在成田机场延误了十几个小时还飞不了。180名旅客，除了5名日本人，其他的都是我们中国同胞，基本上都是游客。 所有的人都已经办理了离境手续，都已经进入了候机大厅，飞机飞不了，而且据说要等24小时，这一份焦虑和不安，是完全理解的。而这一份焦虑与不安，最终演变成了对于航空公司的抗议，并与机场工作人员发生肢体冲突，一人被警察拘捕，消息传到中国国内，就演变成了“日本机场歧视中国旅客，日本警察对中国人施暴。” 那问题出在哪里？中国的乘客认为，我坐了你的飞机，你就得管我一切。至少应该提供住宿和餐饮，不然就是“非人道虐待”。而航空公司认为，我早已经跟你们说清楚了，飞机飞不了，旅客只能自己解决一切问题，航空公司不承担吃住，要不你就选择退票。 问题还有，作为成田机场这一设施管理机构来说，因为中国游客拿的都是一次性入境签证，你已经办理了出境手续，就意味着你的签证在日本已经失效，所以不能让大家离开机场去一般的外面酒店住宿，除非这一酒店是在机场离境区域内。但是，如果你是日本国籍，或者在日外国人持有“在留卡”（外国人身份证），拥有多次出入境的资格，才可以离开离境区域走出机场去外面住宿或回家。 而许多中国旅客显然不懂这一个道理，觉得凭什么日本人可以离开，不许我们离开。凭什么有些中国人看到工作人员手里拿的“在留”两个字牌子，就可以去领一万日元的住宿代用券离开，而他们的团体旅客就不能离开？这不是搞歧视吗？ 于是情绪激昂，与机场工作人员发生肢体冲突，把一位女职员推到弄伤。还一起唱起了中国国歌，感觉到中华民族又到了最危险的时刻。 教育的根本是细节 想起之前去过日本的一次经历，一次和公司出差日本，发现在每一次的会议结束以后，日本人都会很关注我们中国人的一个细节，那就是，在你离开座位的时候，会不会把椅子推回到原位，重新靠在会议桌边上？ 为什么日本人会特别在意这一个细节呢？因为在日本，开完会后，将椅子推回原位，是一个基本的常识，或者说是作为公务人员和商务人士的基本素养。当然，日本人出于礼仪，绝对不会提示中国人该怎么做。但是，如果你在起身后，会把椅子推回到原位的话，他会觉得，你是一位很有教养的人。反之，日本人心里会嘀咕半天。 虽然这只是一个小小的细节，但是对于日本人来说，这一个细节似乎十分的重要。 这两天，我和几个从日本留学回来的朋友聊到这个细节，他们说，这主要是教育的问题。这种教育来自于两个方面，一个方面是家庭，另一个方面是学校。 赴日留学前先学习日本文化课 去日本之前，可以先了解日本的文化，体验花道，茶道，剑道，空手道等原味日本文化。当然，也可以多看一些日剧，动漫赏析等，全方位接触日本文化，更好的学习日语。语言是一门工具，达到交流是最根本的作用。只有教师或者是学者，才有必要搞懂所有的语法规则。 延伸阅读 日本留学方式和留学申请流程 日本留学生支援机构 日本2015年PISA成绩评估 作者：朱燕
尽管中韩“萨德”争端曾经在中国的社交媒体上成为焦点，令不少爱国人士取消甚至抵制去韩国旅游，但中国人仍然不改在韩国济州岛置业的热情。据3月6日《韩国济州特别自治道》消息，2017年外国人持有济州岛内房产面积为2280万平方米（1.26万块地皮），较2016年的2269万平方米（1.25万块地皮）增加了0.4%。其中，中国人持有房产面积为977万平方米，占全体外国人的42.8%，比2016年略微减少2万平米， 持有占比远高于其他各国在济州岛置业的外籍人士（如美国和日本籍人士）。 另据3月7日韩国《亚洲经济》报道，中国人持有济州岛房产面积逐年增加，从2014年的833万平方米、2015年的895万平方米增至2016年的979万平方米。业界认为，虽然2017年中国人持济州房产面积较2016年减少了2万平方米，但与中韩“萨德”争端导致的赴韩团体游客锐减给旅游业带来的负面影响相比，房产业所受的冲击相对较轻。 上述报道称，华人购置不动产主要为济州市靠近海边的翰林邑附近的新建住宅，因为购买这些产业可申请韩国政府鼓励的房地产投资移民资格。在济州岛买房移民的前提条件是业主在此地投资至少5亿韩元（约合296万元人民币）以上的房产，持有5年后，可获得F5韩国永居签证。2015年 韩国一共开放了包括济州岛在内的六个特区允许外籍人士通过投资地产来获得韩国的居民身份（F2 签证）， 在获得 F5永居身份前，F2居住签证持有者可以像韩国人一样享受该国的公立教育、医疗保险等福利，而房产交易权只能在获得 F5永居身份后才能享有。F2 签证持有者的配偶及家属可在韩国就业或参与韩国的任何经济商贸活动。 从外国人在济州岛购置的土地用途来看，51.7%（1179万平方米）为休闲用地，随后为其他用途（1025万平方米）和住宅用地（52万平方米）。此外，2017年美国护照持有者（431万平方米）和日本护照持有者（236万平方米）紧随中国，成为持有济州土地排名第二和第三的投资者国家来源地。 拥有200多万套全球近90个国家房源的居外网独家数据来看，华人对韩国房产的兴趣在2015年经历了一个井喷，当年询盘量同比增长近3.5倍（图二）。随后的两年里，通过居外网查询韩国房源的华人投资者询盘量同比增长率稳定在40%-50%之间。 韩国政府早在2009年就决定在济州岛上引进以英语为主的国际教育机构，特别开设了国际教育城特区，以培养和增强韩国人才资本竞争力。不同于马来西亚引进英美国家高等教育的策略，济州岛国际教育城将引入重点定位于K12国际学校， 强调纯英语的环境，要求英语为母语的学生数量在国际学校中占比最低不得低于30%， 同时教学材料不能为翻译版本而必须为英语为母语的专业教育人士撰写。此外，在引进英语国家的教育专业人士上，韩国政府给予有竞争力的工薪福利及其他优惠政策。韩国的国际学校收费门槛从2400万韩币开始，设立的课程多为美国或英国课程，也有不少学校提供全套或部分IB 课程体系。 截止到2018年2月，济州岛国际教育城共吸引了4所国际学校建立分校，计划容纳学生规模近五千名。 有兴趣通过投资计划在韩国置业的居外网读者可以点击查看居外网韩国房源，或致电居外客服热线 400-041-7515， 获取可信当地房产经纪人联系方式。 参考信息源 《参考消息》 《The Pie News》 《The Korea Times》 文：HY 排版：HY 延伸阅读 为了孩子教育 中国人“买下”济州岛（2014年8月12日）
近日，上海赶赴伦敦上课的老师称，可以把九九乘法表引进英国。然而众所周知，英国是12进制习惯，所以为避免南橘北枳，九九乘法表到英国会被演化为12×12乘法表。《一课一练》英国版中可能改为“12×12” 语言不同导致口诀变长，背诵较难继《一课一练》后，“九九乘法表”也进英国啦！日前有媒体报道，来自上海徐汇区的数学老师为英国埃塞克斯郡的哈里斯小学的学生上数学课，教授九九乘法表在数学计算中的运用。那么，九九乘法表对英国学生是否有用，这引发了热烈的讨论。对此，有教育界人士称，因为语言系统、文化传统不同，九九乘法表确实效果有限。不过，《一课一练》英国版将把九九乘法表改为当地学生熟悉的“12×12乘法表”。英国学生计算能力较弱连续两届，上海学生在国际学生评估项目（PISA）获得数学、阅读和科学第一，英国教育界组团来沪“取经”，上海也自去年下半年起，陆续派出数学老师分批前往英国，用上海的数学教材和教学方法，给英国孩子上课。“英国小学生很自信、接受能力也强，但在计算能力方面比较弱，尤其是一些基础运算上不如上海小学生迅速，所以教他们九九乘法表这样的口诀确实是有益的尝试。”杨浦区二师附小的数学老师蔡娟琴是此次上海派出赴英教学的老师之一，在她看来，引入九九乘法表为英国孩子们学习数学提供了帮助。比如24×3，从小对九九乘法表耳熟能详的上海小学生，可能二年级时就能立即得出答案——72，但在英国这道题是这样算的：因为10×3＝30，10×3＝30，4×3＝12，然后进行叠加，得出的答案是72。乘法口诀表显然对运算速度有很大提升，但她也表示，这一口诀能对英国小学生的数学有多大的帮助短期内则很难说。蔡娟琴当时在英国达灵顿市教小学二年级、四年级学生数学，其数学水平大致相当于上海的一年级、三年级。在上海，不少一年级学生对100以内的加减法运算已经相当熟练，一般二年级就可以开始教授乘法，而在英国，二年级才开始涉及加减法，有些四年级学生计算9+6时仍要掰手指，所以她当时并未引入九九乘法表。熟能生巧经验值得推广上海市数学特级教师周继光表示，九九乘法表读起来朗朗上口，便于记忆，有利于小学生掌握表内乘法，在教学中要求背诵，做到熟记，是进一步学习多位数乘除法的基础训练。另据分析，汉语的个位数发音都是单音节，九九乘法表易记易背、朗朗上口、很容易被孩子接受，但英语个位数的发音已经是多音节，九九乘法口诀中文最多五个字，但用英文背“九九八十一”，就成了“nine nine eighty one”，乘法口诀就变得很长，不易背诵熟记。蔡娟琴也指出，即便是最基本的加减运算，中文里“10+2=12”在音节上非常简单易记，而英文里10、2、12发音都不同，学生难以从发音的角度把这种运算规律联系起来，客观上也加大了基础运算学习的难度。同时，由于中英在语言、文化等多方面的差异，所以上海小学生从小习惯的一些技巧未必在英国适用。不过，周继光表示，“九九乘法口诀是小学数学教育的‘中国经验’，学生在记忆、背诵、应用的过程中慢慢理解，绝非死记硬背，也是智力开发的有效手段”。虽然各国在语言环境、历史渊源和文化传统上存在差异，乘法口诀表可能比较适合掌握汉语的中国学生学习计算，但是在小学数学教育中渗透归纳转化等思想方法，使之潜移默化、推动熟能生巧的教学经验值得向世界推广。为适应英国传统作改动据悉，英国自古以来就有十二进制传统，比如1英尺等于12英寸、1先令等于12便士、1打也是12个……因此，英国教育相关负责人曾在公开发言中表示，英国小学生都应该在11岁前掌握12×12的乘法口诀表。华东师范大学出版社教辅分社社长倪明也指出，英国小学生更习惯“12×12”。为此，《一课一练》 英国版或将针对这一传统进行改编。据透露，由于两国学制、课程标准、文化传统都不一样，英国版《一课一练》将根据英国的年级课标，来选取具体的知识体系内容并进行改编，在乘法口诀练习中，改编成英国小学生更习惯的12×12乘法口诀表。
据Study International 2018年1月24日消息，日本正在向低收入家庭提供慷慨的奖学金计划，以在全日本创造平等的教育机会。 日本政府决定投资8000亿日元（72亿美元），以使低收入家庭学生有资格获得公立大学的免费教育。 据“世界大学报”报道，从2020年开始，日本政府将对私立大学、两年制学院和职业学校进行部分补贴。 教育投资战略是安倍晋三政府提出的四年提高日本生产力10％目标的一部分。除此之外，资助学前到大学教育，以及提高疗养院设施也是安倍政府政策的一部分。 日本80%大学是私立大学，每年收取的学费及其他费用高达120万日元（10,800美元），是公立大学费用的两倍之多。 经济合作与发展组织指出，在幼儿园和中学教育方面，日本的教育体系是全世界最公平的。不过高等教育方面就欠缺一点，只有少数富裕的学生可以有机会去更好的学校，更多的学生不得不选择一个费用较低的机构，或者通过贷款方式来支付私立大学的费用。 如果高等教育免费的政策通过的话，低收入学生可能有机会申请奖学金，政府将在大学录取时支付学费。 学生贷款的主要提供者日本学生服务组织（JASSO）报告，51％的学生依靠JASSO或其他地方的资助，而2004年只有31％。 而学费减免制度也是日本对外国留学生“经济援助”的一个重要组成部分。这是由日本国际教育协会组织实施的，主要是面向就读日本私立大学、短期大学正规课程的自费留学生。一般减免额在30%左右，有的学校幅度会更大一些。根据日本学生支持机构(JASSO)的数据，去年申请JASSO或者其他机构的贷款学生为51%，而2003年的时候只有31%。 这也就意味著低收入学生大学毕业时，会被债务缠身，相比较富裕的学生则可以无忧的毕业。 东京大学研究生院教授Yuki Honda告诉UWN，政府的奖学金计划“与增加日本的经济生产息息相关，现在由于债务问题而使教育搁置的青少年数量不断增加“。 目前，日本教育部门的首要目标应该是缓解学生的贷款债务，或者帮助他们尽快找到工作。 然而，Yuki Honda担心政府的方案太有选择性，只会使少数低收入学生受益。 它为弱势学生的目标群体设定了条件，而这些条件并不一定能够使所有人受益。此外，他担心如果政府不能创造公平的享受高等教育的机会，那么社会之间的贫富差距会更加大。 经济合作与发展组织东京中心主任Yumiko Murakami认为，即使通过政府计划实现平等接受教育，也需要日本教育本身的转变，才能达成目标。 国际学生评估项目（PISA）中，日本15岁学生在学术方面成绩在世界名列前茅，不过自信力评估和领导力评估确几乎垫底。 为了帮助学生把日本的社会和经济环境提高到新的高度，Murakami认为，政府不仅需要创造平等的教育机会，而且还需要一个适应未来发展的教育。 “接受教育是重要的，但这还不够。 更重要的是让人们通过教育获得职业相关的技能，能够有生存能力。“Murakami。 补充信息 2017年的时候，日本已经开始实施“育人革命”，当时的目标是实现幼儿园全部免费，以及低收入家庭的大学教育无偿化。日本幼儿园的入园费用，是根据家长的年收入比率来支付的。日本政府决定，今后无论家长年收入多少，3岁到5岁的孩子入园，费用均由政府支援，为此还将拨出8000亿日元的专款。当然，日本也有高收入群体专用的私立幼儿园，这些私立幼儿园并不在全额补贴的范畴内。与此同时，日本的大学教育也将逐步面向低收入家庭实现无偿化。但如果学生入学后的成绩低于标准，则停止发放学费补贴。 日本的高等教育普及，全日本约有778所国立、公立和私立大学。大学提供为期四年的学士课程，医学、牙医学、兽医学及药剂学则需六年。即研究院，提供为期两年的硕士课程及为期五年的博士课程。至于目的不在取得学位的专门研究者，可依据各大学院的准则，申请就读一个学期或一个学年的研究班。 尽管之前江歌事件让大家心有余悸，不过，赴日的中国留学生人数并没有减少，据悉，在日本的中国留学生总数约占日本留学生总数70%。今天，居外为大家推荐的是拥有优美风景及百年历史的北海道大学，根据泰晤士高等教育发布的2017年全世界大学排名榜单，北海道大学在全日本的大学排名中名列第八。2015年，北海道大学因其在社会科学和自然科学上的创新跻身全球100家最有创新精神的大学，师生比为1：8， 国际学生占比9%， 学校学生规模为1.8万左右， 男女比例为7：30. 点击查看居外网北海道度假房源 推荐房源：北海道新雪谷三卧三卫双层山景别墅 建筑面积：300平米 土地面积：1558平米， 房型: 3卧3卫2车库 价格：233万人民币 经销商：Alpine 房产组合有限公司 David Bhagat 地址：日本北海道新雪谷 Niseko 43405 延伸阅读 日本将新增外国人创业准备签证 促地方经济发展 福冈成日本房地产投资新兴热点 回报率超过6% 人口缩水加剧 日本房产投资是否面临更大风险？ 作者：Lisa Zhu 责编：HY
日前，英国首相卡梅伦宣布，若保守党在大选后连任，数千所表现不佳的公立学校将在一场“向平庸全面宣战”中面临校长更换。 与此同时，教育大臣尼基▪摩根表示，她将采取措施“消除文盲和数盲”，要求11岁学龄儿童能够做复杂的乘除运算，孩子们还应具备阅读小说和写短篇故事的能力。 上千英格兰学校面临“开刀” 定期评级，不合格学校将换校长 卡梅伦2月2日发出“向平庸全面宣战”，发表声明说，如果保守党今年5月大选胜出，就要对英格兰3500所刚够“及格”的学校“开刀”，更换校长，强迫它们提高。 这些可能面临换校长的学校在教育监管机构Ofsted评估中被定为“有待提高”；更差的学校的评级是“不及格”。英格兰地方政府管辖的学校、新成立的由政府出资的半独立自主学校（free school）以及半自主性质的学院（Academy）都要定期接受Ofsted的检查评级。 根据卡梅伦提出的建议，差校换领导的方法包括：调派当地优秀学校的“超级校长”去管理差校，或者由学院信托机构接管；那些本身就挣扎在及格线上下的半自主学院，则可能被划归至其他监护机构。 而目前，只有被评定为“不合格”的学校才会被强制改造，而优秀中小学可申请半自主运营院校认证，从而在一定程度上摆脱受国家控制的束缚。 “我们正在发动一场反对平庸教育的全面战争，我们的目标是给每一个孩子最好的开始，无论他们来自哪里，这件事绝无借口。”卡梅伦如是说。 除非校方能够制定出快速提升学校教育的明确计划，且通过当地委员会（Regional Schools Commissioner）的评判，他们才能保持原有的领导层和运营方式。 如果被评定为“要求改进”的学校已经是一所半独立自主院校，那么该校则需更换赞助人。 卡梅伦说：“作为父母，我们想给孩子最好的教育。没有人希望把孩子送到一家差劲的学校，也没有人愿意把孩子送到一所平庸黯淡的学校。” 保守党的论点很明确。“勉强合格”等于不够合格。这意味着不会有更多学校质量沦陷，或者不会有更多学校“得过且过”。 工党曾表示提高学校质量的关键在于确保学校有足够的、合格的教职员工。以前，工党允许将难以为继的公立学校转变为半自主院校并更换领导层，该举措成效显著。 学会乘法表，具备阅读和写作能力 教育不达标，教师将遭解雇 保守党在“零容忍平庸学校”的同时，也在计划提高教育标准，让英格兰所有孩子不仅可以按时间表学习，11岁学龄儿童还能够做复杂的乘除运算，孩子们还应具备阅读小说和写短篇故事的能力。 教育大臣尼基▪摩根（Nicky Morgan）于《星期日泰晤士报》发表的一篇文章中写道，她将采取措施“消除文盲和数盲”。 据BBC报导，政府要求11岁学龄儿童学会12倍乘法表。 除了数学能力，11岁学龄儿童还必须通过写作测试，他们在测试中要展示“标点使用准确、拼写正确、语法通顺”的写作能力。摩根还暗示称，保守党执政时会对教师有所要求，教师若无法确保教育符合标准，他们将面临解雇。 摩根坚信，到2020年，更严格的教育标准将推动英国的英语和数学科目高居至欧洲之首，并且将国际排名从目前的第23位提高至前5名。 她说：“我们希望11岁的学生都能心算乘法表，学会长除法和较为复杂的乘法运算，还应学会阅读长篇小说。他们还应学会运用正确标点符号、拼写和语法写短篇文章。有些人认为这样的些观点已经过时了，但我要说明的是，让孩子熟练掌握基本知识并在未来取得成功，是政府部门的基本职责。” “我认为这就是英国的家长还有英国的家庭都希望看到的，这已经是对我们教育测试体系的最低要求了，”摩根在BBC节目上表态，“我们必须为我们下一代负有雄心壮志，如果我们不能将小学阶段的教育放在正确的位置，那么我们的孩子进入中学时便更加难以在竞争中赶超。” 当被问及学校预算是否受保护，摩根表示：“对于学校筹资问题，我们会在不久的将来作更多说明。但现在我可以说的是，我完全赞成学校预算受保护。”摩根指出，若保守党在大选中获胜，则将使大部分的学校预算有所保障。 目前，英国两个关键阶段的考试题目中已经包含了乘法和除法，但学生获得的是整体分数，无法得知单项的具体分数。摩根计划在数学考试中将乘除法试题单独划分出来。 根据保守党的计划，学生若未通过考试，无需重考，但学校或将因此受罚。若学校连续2年不能保证所有学生均通过考试，将与其他成绩优秀的学校合并以此获得额外支持，也有可能进行部分师资交换，由成绩较好的学校临时接管。 “为考试而学”扼杀创造力 新政被质疑是选举“噱头” 摩根设立了新目标，计划到2020年英国的英语和数学水平达到欧洲最佳，并在世界范围内排名前五。 最新Pisa（国际学生评估项目）排名显示，在来自65个国家的15岁学生的考试成绩中，英国的数学排名第26，阅读排名第23。 工党教育大臣特里斯坦▪亨特（Tristram Hunt）表示，工党反对首相卡梅伦所领导的政府长期允许不合格的教师进入课堂。 他说：“我们致力于在学习和生活方面为孩子提供更多的机会，来提高我们在阅读、写作和数学等科目上的国际地位。” 英国全国教师联合会 （National Union of Teachers）秘书长克里斯汀▪布洛尔（Christine Blower）说：“我国的学生要面临世界上最多的考试，我们不需要更多同样类型的考试。我们的学校必须对学生负责，但是现行体制扼杀了学生的创造力，造成了‘为考试而学’的现象，无法促进教育的可持续发展。” 英国全国校长协会（National Association of Headteachers，简称NAHT）秘书长罗塞尔▪霍比（Russell Hobby）称在选举期间，新的考试项目是一种“噱头”。 他说：“显然，若有任何学生未能通过新考试项目，校长则应被解雇。我们的目标都很高，但应记住，这是孩子参与的一个短小测试。这是错误的开始，学生可能因为天气或前一天晚上没睡好等原因使得考试成绩不理想，但这不意味着教师的工作可以偷工减料。” 工党表示，提高教学水平的“可靠方式”就是提高课堂教学质量。工党建议让所有教师必须通过资格考核，而且必须不断参加业务培训，否则就失去进课堂授课的资格。亨特表示：“卡梅伦错漏百出的学校教育政策正在损坏我们的教育体系，并且未能成功缩小劣势学生和其他学生的差距。” 而自由民主党学校部长大卫▪劳斯（David Laws）则表示，除非保守党承诺“保障从摇篮到大学的教育预算”，否则没有人会认真考虑他们的计划。
如果问你哪些国家教育水平最高，你第一反应最高应该是美国。的确现在去美国读书的中国学生越来越多，今年赴美留学的本科生更是首次超过了研究生，连带着去美国读高中的学生也多了起来，给人一种美国教育天下第一的错觉。但是事实上最高的真的是美国吗？ 经济学人智库曾经在2012年通过对国际比较教育数据的分析，发表了一份名为《学习曲线》（Learning Curve）的国际教育报告。这份报告对世界各国的教育水平进行了排名，并且在2014更新了排名。 排名主要依据学生在以下四个项目中的表现： 国际学生评估项目PISA 国际阅读素养进展研究PIRLS 国际数学和科学评测趋势TIMSS 国际成人能力评估项目PIAAC 中国大陆没有参与，美国综合排名第十四位。 这个排名分为综合教育水平、认知能力和受教育程度三个角度，名词右侧为国家得分与平均分的差值。 这份榜单才评选了两次，那么最新版本和2012年的第一版又有什么区别呢？ 东亚国家领跑榜单，北欧国家排名复杂。 在最新一版的全球认知能力和受教育程度榜单中，韩国、日本、新加坡、香港占据前四名。东亚国家在教育上的成功凸显了教育系统规则明确以及各参与方责任感文化的重要性。 从上世纪90年代起北欧国家就是国际教育领域的佼佼者，但这次在排名中表现参差不齐。芬兰是2012年的冠军，这次落到第5位，瑞典从21落到24。但是丹麦和挪威名次都有不同程度的提高。 以色列凭借学生在PISA中数学、科学两门中的突出表现，上升了12位排名17，俄罗斯上升了7位，波兰上升了4位。 PISA结果证明了教育需要社会各方的共同参与。 今年的PISA结果中得出的教育成功的诸多信息强化了我们之前的认识。但是这次PISA中提出的许多调查问题也揭示了参与度在教育系统中的重要性。例如在校领导和教师共同管理的学校中，学校能够自主运作，更倾向于培养出更优秀的学生；家长的期望对学生的学习自主性有显著影响；学习兴趣通过各种方式对学生的成绩产生影响。有效的教育需要各方的积极参与，因此支持型文化环境下，教育效果最好。
USnews的世界排名有点意思，首先美国大学明显占优势，的确最好的本科教育在美国， 但是这个比例还是让人感觉到USnews有不客观的嫌疑。另外按照这个规则的排名，美国公立大学明显占优势，名次全线上扬，普遍出现了世界排名比美国国内 大学排名还靠前，UCB排到世界第三，我不觉得名不副实，UCB的美国大学国内排名是被低估了。过去几年有几个学生出现了被USC和康奈尔同时录取，最后 几个学生的选择都是UCB。加州大学几所分校排名都比美国大学国内排名高，伯克利第3，UCLA第8，圣地亚哥18，圣巴巴拉28，戴维斯37（北大 39），圣克鲁滋63，尔湾66（清华67）河滨127（浙大128）。2015世界大学排名500强。 世界排名学校名称学校英文名国家/地区1哈佛大学Harvard University美国2麻省理工学院Massachusetts Institute of Technology美国3加州大学伯克利分校University of California, Berkeley美国4斯坦福大学Stanford University美国5牛津大学University of Oxford英国6剑桥大学University of Cambridge英国7加州理工学院California Institute of Technology美国8加州大学洛杉矶分校University of California, Los Angeles美国9芝加哥大学University of Chicago美国10哥伦比亚大学Columbia University美国11约翰霍普金斯大学Johns Hopkins University美国12帝国理工学院Imperial College London英国13普林斯顿大学Princeton University美国14密歇根大学安娜堡分校University of Michigan美国14多伦多大学University of Toronto加拿大14华盛顿大学University of Washington美国17耶鲁大学Yale University美国18加州大学圣地亚哥分校University of California, San Diego美国19宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania美国20杜克大学Duke University美国21伦敦大学学院University College London英国22加州大学旧金山分校University of California, San Francisco美国23康奈尔大学Cornell University美国24东京大学University of Tokyo日本25西北大学Northwestern University美国26苏黎世联邦理工学院Swiss Federal Institute of Technology Zurich瑞士27威斯康辛大学麦迪逊分校University of Wisconsin, Madison美国28加州大学圣塔芭芭拉分校University of California, Santa Barbara美国29明尼苏达大学双城分校University of Minnesota, Twin Cities美国30英属哥伦比亚大学University of British Columbia加拿大30德克萨斯大学奥斯汀分校University of Texas, Austin美国32墨尔本大学University of Melbourne澳大利亚32北卡罗来纳大学教堂山分校University of North Carolina, Chapel Hill美国34俄亥俄州立大学Ohio State University美国35伊利诺伊大学厄本那-香槟分校University of Illinois, Urbana-Champaign美国36纽约大学New York University美国37波士顿大学Boston University美国37加州大学戴维斯分校University of California, Davis美国39北京大学Peking University中国40爱丁堡大学University of Edinburgh英国41圣路易斯华盛顿大学Washington University in St. Louis美国42中国香港大学University of Hong Kong中国香港42匹兹堡大学University of Pittsburgh美国44麦吉尔大学McGill University加拿大45悉尼大学University of Sydney澳大利亚46巴黎第六大学Pierre and Marie Curie University, Paris 6法国47昆士兰大学University of Queensland Australia澳大利亚48慕尼黑大学University of Munich德国49曼彻斯特大学University of Manchester英国50南加州大学University of Southern California美国51马里兰大学学院公园分校University of Maryland, College Park美国52宾州州立大学公园分校Pennsylvania State University美国53鲁汶大学(荷语）KU Leuven比利时53佛罗里达大学University of Florida美国55卡罗琳医学院Karolinska Institute瑞典55新加坡国立大学National University of Singapore新加坡55罗格斯大学Rutgers State University美国58科罗拉多大学博尔德分校University of Colorado, Boulder美国59海德堡大学Ruprecht Karl University of Heidelberg德国60京都大学Kyoto University日本61佐治亚理工学院Georgia Institute of Technology美国61伦敦大学国王学院King's College London英国63加州大学圣克鲁兹分校University of California, Santa Cruz美国64亚利桑那大学University of Arizona美国65哥本哈根大学University of Copenhagen丹麦66加州大学尔湾分校University of California, Irvine美国67清华大学Tsinghua University中国68乌得勒支大学Utrecht University荷兰69普渡大学西拉法叶分校Purdue University美国69巴黎第十一大学Université Paris, Sud法国71洛克菲勒大学Rockefeller University美国72澳州国立大学Australian National University澳大利亚72首尔国立大学Seoul National University韩国74卡耐基梅隆大学Carnegie Mellon University美国75莱顿大学Leiden University荷兰75密歇根州立大学Michigan State University美国77洛桑联邦理工学院École Polytechnique Fédérale de Lausanne瑞士77柏林洪堡大学Humboldt University of Berlin德国77圣保罗大学Universidade de São Paulo巴西80阿姆斯特丹大学University of Amsterdam荷兰81柏林自由大学Free University of Berlin德国82布里斯托大学University of Bristol英国83苏黎世大学University of Zurich瑞士84艾茉莉大学Emory University美国84鹿特丹伊拉斯姆斯大学Erasmus University Rotterdam荷兰86德州农工大学Texas A&M University, College Station美国87根特大学Ghent University比利时88莫纳什大学Monash University澳大利亚89莱斯大学Rice University美国89范德堡大学Vanderbilt University美国91伦敦卫生与热带医学院London School of Hygiene & Tropical Medicine英国91塔夫斯大学Tufts University美国93哥廷根大学University of Göttingen德国94慕尼黑工业大学Technical University of Munich德国94新南威尔士大学University of New South Wales澳大利亚96巴塞罗那大学University of Barcelona西班牙96蒙特利尔大学University of Montreal加拿大98隆德大学Lund University瑞典98格罗宁根大学University of Groningen荷兰100赫尔辛基大学University of Helsinki芬兰101梅奥医学院Mayo Clinic美国102日内瓦大学University of Geneva瑞士102弗吉尼亚大学University of Virginia美国102魏茨曼科学研究所Weizmann Institute of Science以色列105国立中国台湾大学National Taiwan University中国台湾106布朗大学Brown University美国107乌普萨拉大学Uppsala University瑞典108复旦大学Fudan University中国108阿尔伯塔大学University of Alberta加拿大110阿姆斯特丹自由大学VU University Amsterdam荷兰111大阪大学Osaka University日本112格拉斯哥大学University of Glasgow英国113西澳大学University of Western Australia澳大利亚114印第安纳大学伯明顿分校Indiana University, Bloomington美国115马萨诸塞大学阿默斯特分校University of Massachusetts, Amherst美国116格勒诺布尔第一大学Joseph Fourier University, Grenoble 1法国116巴黎第七大学Université Paris Diderot, Paris 7法国118奥胡斯大学Aarhus University丹麦118中国香港中文大学Chinese University of Hong Kong中国香港120罗切斯特大学University of Rochester美国121伯明翰大学University of Birmingham英国121爱荷华大学University of Iowa美国123奈梅亨大学Radboud University Nijmegen荷兰123巴塞尔大学University of Basel瑞士125南洋理工大学Nanyang Technological University新加坡125伯尔尼大学University of Bern瑞士127加州大学河滨分校University of California, Riverside美国128浙江大学Zhejiang University中国129中国香港科技大学Hong Kong University of Science and Technology中国香港129东北大学Tohoku University日本131纽约州立大学石溪分校Stony Brook University, SUNY美国131利兹大学University of Leeds英国133南安普顿大学University of Southampton英国134瓦格宁根大学Wageningen University and Research Center荷兰135汉堡大学University of Hamburg德国135奥斯陆大学University of Oslo挪威137凯斯西储大学Case Western Reserve University美国138谢菲尔德大学University of Sheffield英国139罗马第一大学Sapienza University of Rome意大利139波恩大学University of Bonn德国141麦克马斯特大学McMaster University加拿大141斯德哥尔摩大学Stockholm University瑞典143亚利桑那州立大学Arizona State University美国143中国科学技术大学University of Science and Technology of China中国143犹他大学University of Utah美国146博洛尼亚大学University of Bologna意大利146帕多瓦大学University of Padua意大利148上海交通大学Shanghai Jiao Tong University中国148特拉维夫大学Tel Aviv University以色列150利物浦大学University of Liverpool英国151开普敦大学University of Cape Town南非152耶路撒冷希伯来大学Hebrew University of Jerusalem以色列152诺丁汉大学University of Nottingham英国154卡尔斯鲁厄理工学院Karlsruhe Institute of Technology德国155爱荷华州立大学Iowa State University美国155米兰大学University of Milan意大利157高丽大学Korea University韩国158马里兰大学巴尔的摩分校University of Maryland, Baltimore美国159伦敦大学玛丽女王学院Queen Mary University of London英国160巴塞罗那自治大学Autonomous University of Barcelona西班牙160贝勒医学院Baylor College of Medicine美国160西奈山伊坎医学院Icahn School of Medicine at Mount Sinai美国160弗莱堡大学University of Freiburg德国164中东理工大学Middle East Technical University土耳其164东京工业大学Tokyo Institute of Technology日本166德克萨斯大学西南医学中心达拉斯分校University of Texas Southwestern Medical Center, Dallas美国167名古屋大学Nagoya University日本168伊利诺伊大学芝加哥分校University of Illinois, Chicago美国169迈阿密大学University of Miami美国170斯特拉斯堡大学Université de Strasbourg法国171田纳西大学University of Tennessee, Knoxville美国172佛罗里达州立大学Florida State University美国173浦项科技大学Pohang University of Science and Technology韩国173亚琛工业大学RWTH Aachen University德国173奥克兰大学University of Auckland新西兰176马斯特里赫特大学Maastricht University荷兰177柏林医科大学Charite, Medical University of Berlin德国177蒂宾根大学Eberhard Karls University Tübingen德国179查尔斯大学Charles University in Prague捷克共和国179法兰克福大学Goethe University Frankfurt德国179韩国高等科技学院Korea Advanced Institute of Science and Technology韩国182阿拉巴马大学伯明翰分校University of Alabama, Birmingham美国182华威大学University of Warwick英国184圣母大学University of Notre Dame美国185马赛大学Aix, Marseille Université法国185南京大学Nanjing University中国185丹麦理工大学Technical University of Denmark丹麦188卡迪夫大学Cardiff University英国188代尔夫特理工大学Delft University of Technology荷兰188杜伦大学Durham University英国191阿德雷德大学University of Adelaide澳大利亚191明斯特大学University of Münster德国193巴黎高等理工学院École Polytechnique法国194纽卡斯尔大学（英国）Newcastle University英国194渥太华大学University of Ottawa加拿大196莫斯科国立大学Lomonosov Moscow State University俄罗斯197美因茨大学Johannes Gutenberg University of Mainz德国197瑞典皇家理工学院Royal Institute of Technology瑞典197维也纳大学University of Vienna奥地利200辛辛那提大学University of Cincinnati美国201巴黎高等师范学院École Normale Supérieure, Paris法国201德克萨斯大学健康科学中心休斯敦分校University of Texas Health Science Center, Houston美国203卡尔加里大学University of Calgary加拿大204新墨西哥大学University of New Mexico美国205佐治亚大学University of Georgia美国205都灵大学University of Turin意大利207洛桑大学University of 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